如何组建班级图书角
给自己的教室建立一个像样的图书角，这是一件很好的事。可是怎样建立呢？其实建立一个图书角并不是一件困难的事，但是我们却还要让这件事变成一个更有意义、更愉快的过程。在这个过程中我们有许多很有趣的事呢。
做为老师自然要自己买一些书捐赠，然后让学生自己带一本书。这样的做法很常见。可是，许多时候我们想问题太简单了。太简单就容易让我们的图书角不能很好的发挥作用，也在以后会遇到各种问题，比如学生不爱惜图书或者经常丢书等。
图书角是好事，让每个孩子都参与进来，学会为集体贡献自己的力量，增强集体荣誉感。这是自然的。可是整个过程的组建和管理很重要。我们应该怎么做呢？
第一，准备阶段
建立班级图书角很容易，但是我们不是为了建立起来而做的，每一件事都应该发挥他的最大价值，让这件事成为班级所有人共同参与的一件快乐的事情。要发挥它在教育过程中最大的最好的作用。
要让孩子知道这件事需要每个人的努力。要事先做好家长工作，得到家长的支持。我想这一点是绝大多数家长都能做到的，但是这其中的意义应该说明，不妨写一封给家长的信发给家长，讲明这个过程对孩子的成长和学习的意义。
同时要和所有的孩子商量这样的一个做法，也让他们积极参与出谋划策。你还可以成立一个班级图书角组建委员会。让几个有能力的小孩商量主意，然后老师根据情况提出自己的看法。
第二、捐书阶段
所有的书籍应该是师生共同来贡献的。所有的书籍都要记录，并且在教室张榜。对出力大的要口头表扬。做得最好的可以封管理员职务。搞得越正式越好。
对于小孩子来讲，学生大部分是漫画书，家里都是给他们买的作文书。这就需要老师提前做好准备，最好有一份备选书单，你列出需要的哪些，让他们选自己喜欢的。不需要多，你列举百十本书目，让他们挑选就行。引导学生去看哪些书籍，并且可以对这些书籍进行简单的介绍。这个过程是他们学习和激发兴趣的过程。一个人至少选一本，最好几个人商量一下，不要买重复了。
对于学生家里看的书都比较少，离市里的书店比较远，或者没有什么好的书店的情况，能遇到困难更好，我认为这不是坏事，更可以锻炼孩子解决问题的能力。有家长陪同更好，全员参与，师生家长一起克服。让学生学会进书店，学会买书，这都是学习的过程。这对孩子是最好的教育，也是一个体验和分享的过程。
也可能教室里没有书柜，我们可以悬赏啊，不管新旧大小。当然，如果老师能够自己买一个——哪怕是旧的。也可以鼓励孩子的参与积极性。
第三、管理阶段
所有书籍全部都要登记下来，并且要制定借阅登记表，有专门人员管理。
借阅管理条件要要通过班会形式民主决定，是所有人的意见，避免以后管理上出现有人赖账情况。也是给管理员一个最好的管理权力。
学生会更加认真对待的，他们会从家长那里得到支持，这对孩子又是一层教育。
形成一致意见后再开放借阅，让学生管理，借书必须符合程序，否则剥夺一周的借阅权利。比如出现破损、丢失或者乱涂乱画等现象必须买新的。爱惜图书是每一个学生应该做到的。
构建班级图书角，本身就是一个很有趣的事，过程要比有一个东西要有价值的多。把任何一个过程都当做有趣的事来教育孩子。
组建一个班级图书角，每一个环节都大有学问。这是一个挺愉快的过程，我们就是不要让一件好事变成一个负担。让家长和孩子都积极参与，让每一个孩子体验为集体贡献的快乐。之后才能珍惜书籍爱护书籍，才会对阅读更加充满敬意。
本文来自与朋友聊天的点滴，不成系统。忘各位老师多提意见。
