在阅读中提升 在写作中成长
——我的阅读和专业成长
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
“假如没有遇见你，我将会是在哪里？日子过得怎么样？人生是否会珍惜……”，每当夜深人静之时，回想起自己十五年的教师生涯，回想起自己一路走来艰难的专业成长旅程，我都会想起风靡于上个世纪八十年代的著名歌星邓丽君，想起她那首耳熟能详的歌曲《我只在乎你》，是啊！假如我没有遇见你——陪伴我成长的教育日记，假如没有遇见你——砥砺我思想的校讯通博客，假如没有遇见你——丰盈我生命的新教育实验，假如没有遇见你——我专业成长中的一个个“贵人”，假如没有遇见你——那个不甘平庸、渴望在教师专业发展上走得更远的梦想，假如没有遇见你——让我站在大师肩膀上的一本本教育经典，我很难想象自己现在的专业发展状况，也许我会像许多同行一样日复一日地重复着单调的工作得过且过，也许我早已经被教师职业倦怠折腾的疲惫不堪，也许我会终日在每天的叹息声中蹉跎度日，也许我会一辈子都在这个狭小的圈子里犹豫徘徊，也许我也会终日与一帮牌友们胡吃海喝，打扑克，搓麻将，而拒绝任何形式的阅读学习，也许我生命的花朵会在每日的烦躁和不安中渐渐凋零……
一、代课教师的无所适从。
1999年7月，我正式从沁阳师范学校毕业，开始了自己的教师生涯，由于县里迟迟没有对我们这一届师范毕业生进行分配，我便开始了自己的代课教师生涯。从詹店镇何营西的光华幼儿园到武陟县城的育杰学校，从北郭方陵初中到上庄小学，再到上庄中学，在毕业后的短短两年间，从幼儿园到小学再到初中，我换了五所学校，颠沛流离的生活让我一下子显得无所适从，难道这就是我向往已久的教师生活吗？难道我一辈子就这样三天打鱼两天晒网地度过吗？由于工作单位的不断变化，我从来没有想过在教师专业方面有什么收获，每天除了备课、上课、改作业，几乎没有捧起一本书来读，最多就是翻一翻学校订阅的几本教育杂志和报刊，《小学青年教师》、《河南教育》、《教育时报》成为我工作之余的消遣，当时的阅读只是浮光掠影式的消遣式阅读。可现在想想，当时尽管每月只有可怜的一百元的代课工资，尽管还没有正式的编制，但刚刚走出师范校门的我似乎还没有完全从学生的角色中转变过来，每天与孩子们泡在一起的感觉让我至今想起都无比温馨，与当时的学生之间相处的点点滴滴至今仍然萦绕我心，现在每逢过年过节，已经大学毕业、参加工作的几个“得意门生”李辉、王伟、王轶皓、王凡等同学都会给我发来祝福的短信，有时候还要聚在一起小酌一番，一起回忆当年的幸福时光。
二、语文课堂的贵人点拨。
2001年8月，我应聘来到了一所离家二十多公里之外的民办学校——嘉应观金太阳学校，这是一所刚刚成立的学校，所有的一切都是从零开始，为了对新任教师的业务进行辅导，使老师们在教学上迅速走上正轨，学校聘请了县教育局教研室的一位退休的主任——李主任作为顾问，每周抽两天的时间到校听课。他不愧是我县教育教研的专家，每一次听课，李主任总能够抓住小学语文课堂的要害进行点评，针对教学中的不足进行分析，并给出指导性的建议，在李主任手把手的辅导下，我在小学语文课堂教学技艺方面进步很快，可是用李主任的话来说只是“你的课有点语文课的味道了”。可尽管如此，我在专业成长方面已经迈出了可喜的步伐。2001年9月，我代表乡里到谢旗营小学参加县东五乡镇小学作文优质课评选，获得当时县小学语文教研员的好评；2003年8月，我终于有了自己的教师编制，成为一名正式的公办教师；2003年12月，我所做的《一夜的工作》一课在全乡小学语文优质课评选中获得一等奖第一名，并到全乡的兄弟学校巡回做示范课，2004年3月，我代表我乡参加全县小学语文优质课评选，并获得了一等奖，获得了自己参加工作五年来的第一个县级荣誉证书；2004年5月，我班的学生张松山、王瑞静两位同学在县教育局和县卫生局联合举办的“纪念世界红十字日”全县中小学生演讲比赛中获得一等奖第一名。手捧证书，一点小小的自豪肯定是有的。现在想想，李主任的确是我十四年教师职业生涯中遇到的第一个“贵人”，是他的精心点拨和严格把关，让我初步明白了小学语文课的真谛。在那所民办学校两年的工作经历让我养成了良好的职业习惯，让我在备课、上课、批改作业、教研活动、科研课题等方面有了经验的积累，为我以后的专业成长奠定了深厚的基础。但当时的自己只是一名竞技型的优质课老师，还缺乏所谓的专业成长的意识，课余的时间，除了阅读如魏书生的《班主任工作漫谈》等几本教育的畅销书以外，便是教育类的报刊杂志，更多的时间是在电视机前度过的，对于自己的专业阅读，缺乏一定的专业规划，随意性比较强，且多是一些蜻蜓点水似的浅层阅读。虽然也写过一些简短的文字来抒发内心偶尔的想法，但多是一些无病呻吟式的抒情性的文字，也有对日常教育生活的简单记录，缺乏反思，更缺乏深度。更可悲的是，在师范时文章经常见诸报端的我，在毕业之后五年的时间里，竟然没有一篇文章发表，为此，我也经常陷入深深的忧虑之中。
三、教育日记的不期而遇
2005年4月，随着焦作市重大科研课题“培优扶弱”实验开题报告会在市体育馆召开，随着魏书生、李金池、王生等几位专家的报告，一场老师和家长每天给自己的学生（孩子）写教育日记的浪潮席卷了整个焦作的教育系统，我也有幸加入其中，从此以后，每天给学生写教育日记就成了我雷打不动的任务，一篇篇教育日记成了我和孩子们沟通交流的又一个重要渠道，无论是平时在校上课还是星期天、节假日在家里休息，无论是鸟语花香的阳春三月还是丹桂飘香的金秋九月；无论是骄阳似火的酷暑七月还是滴水成冰的寒冬腊月，无论是送走一届学生毕业还是迎来一届新的学生入学，无论是学生在考试中取得巨大的进步还是在学习中遭到失败的打击，我都会每天在教育日记本上为孩子们写上只言片语，特别是在焦作市教科所原所长周所长的鼓励和支持下，截止到现在，我已经为自己教过的一届届学生撰写教育日记3000余篇，累计达70余万字，一篇篇教育日记成了我和孩子们最为珍贵的精神财富，与此同时，我自身的写作能力也在一篇篇的教育日记中得到锻炼，2006年3月，我撰写的论文《“培优扶弱”实验对象群体化初探》在市教育局主管的《焦作教育研究》上发表，成为我参加工作以来发表的第一篇文章，随后的几年，关于教育日记的论文《聆听花开的声音》、《教育日记——让心飞得更高》也在《焦作教育研究》变成铅字，《拳拳爱子心 殷殷师生情》《打开那双隐形的翅膀》等论文也在焦作市教育学会学术年会交流论文中多次获得一等奖。2012年2月，我撰写的论文《用教育日记撑起爱的晴空》在由团中央、教育部联合主办的CN级刊物《少年儿童研究》上发表，成为我在国家级杂志上发表的第一篇文章。
由于对教育日记的持之以恒，我自身也获得了许多额外的奖赏：2006年11月，我在焦作市教育局统一印发的《让我们一路同行》上为荆浩同学撰写的教育日记获得焦作市教育科研优秀成果一等奖，我本人也被评为焦作市教育科研先进工作者；2010年3月15日，我代表武陟县到焦作市教育局参加“教育日记最具影响力教师”评选演讲比赛，以全市第三名的成绩被评为“焦作市教育日记最具影响力教师”（全市仅有六名），并成为焦作市教育日记宣讲团成员，我为宝玉贵、裴璞两位同学撰写的教育日记也在全市“新教育实验——教育日记评选中”两次获得一等奖……
和教育日记的不期而遇，使我在一本本报刊杂志上频频发表文章的同时，也在教师专业发展的道路上逐渐成长，由一名农村学校的普通教师，成长为在全市教育科研界小有名气的老师。教育日记的专业写作，成了我个人专业成长的突破口。
四、校讯通博客的偶然邂逅
2010年7月，在市教育局新教育研究室张主任的建议下，我在河南省校讯通网站上注册了名为“梅园清香”的博客，正式开始了自己的写博生活，从此以后，我开始把自己的教育故事和教学随笔由传统的纸质笔记本转入电脑，上传进自己的校讯通博客；从此以后，每周都要更新一次自己的博客成为了我的习惯；从此以后，我在网络上有了自己的精神家园。注册博客之后的三个月，我就收到了第一份额外的奖赏：
2013年5月，省校讯通网站主办的《家长会》杂志在“特别关注”栏目《阅读是他们共同的名片——聚焦焦作的班级阅读》中，运用了一页的篇幅，以《从活动出发，成长路上不停歇》为题目，对我们远航班在寒假中举行“博客之星评选”和开学之后举行“博客之星颁奖典礼”的活动进行了文字介绍，还配发了我们在教室里举行“博客之星”颁奖典礼的照片，与此同时，裴璞同学的小诗《假如可以的话》在《焦作教育研究》上发表，成为我们班第一个在杂志上发表文章的同学，我的教学随笔《风雪中的承诺》、《父亲的汗衫》也在省教育厅主管的《教育时报》上成功发表。
和校讯通博客的偶然邂逅，让我在教师专业成长的道路上走出了焦作，开始和来自全省各地“尺码相同”的博友们沟通交流，也让班里的孩子们养成了每天读书、写博的良好习惯，师生之间在网络上，拥有了一个共同的精神家园。
五、新教育实验的引领助力
2008年12月，在焦作市人民会堂举办的“冬天里的童话——相约焦作，对话新教育”研讨会上，我第一次感受到了新教育的特殊魅力，观看着焦作新教育核心团队榜样教师的故事言说，聆听着新教育研究中心干国祥、马玲、魏志渊三位老师深入浅出的讲座，我漂泊已久的灵魂仿佛一下子找到了最终的归宿。从此以后，我在教育在线论坛——这个全国新教育人的精神家园上进行了注册，并为任教一届届学生分别建立了主题帖，认识了来自全国各地的优秀网友；从此以后，只要有时间，有机会，我都会积极参加焦作实验区的新教育活动，从2010年11月的全国新教育焦作开放周活动到2011年11月全国新教育“晨诵、午读、暮省”儿童课程焦作培训会，从2012年3月的焦作新教育讲师团武陟行活动到2013年2月的焦作新教育种子教师培训会，在此过程中，在焦作市新教育研究室张主任和武陟县教研室金主任的鼓励支持下，我结合农村学校的实际，开始了“缔造完美教室”和“研发卓越课程”的初步尝试，为自己的班级起了班名，让一个孩子设计了班徽，确定了班歌、班诗和班级愿景，相继举办了“世界读书日——书香班级颁奖暨远航班读书节启动仪式”“云中谁寄锦书来——与远方学生手拉手”、“我读书、我表达、我快乐——班级读书小达人评选”等丰富多彩的班级活动，开发出了师生共写教育日记、生日赠诗、整本书共读、“我最喜爱的课外书——好书推荐”等班级课程。与此同时，在县新教育读书会的推荐下，我先后阅读了《第56号教室的奇迹》、《新教育》、《教师的挑战——宁静的课堂革命》、《构筑合宜的大脑》、《给教师的建议》、《做最好的老师》、《不跪着教书》、《为了自由呼吸的教育》等专业书籍，这些专业书籍的阅读让我的教育教学更加有底蕴，让我的生活更加充实，也让我的生命更加丰盈。
由于工作扎实，成绩突出，
每当夜深人静的时候，回顾自己十五年的教师生涯，我常常这样想：假如没有遇见你，我教师生涯中的一个个“贵人”，我的生活将会怎么样？假如没有遇见你，在我教师生涯中起决定作用的教育日记、校讯通博客和新教育实验，我的灵魂将会漂泊在哪里？我常常这样思考：一个农村基层学校的普通老师的生命，到底能够走多远？也许不取决于他所处的环境是否舒适，而取决于他心中是否有专业成长的强烈愿望，也许不取决于他周围的同事是否优秀，而取决于他是否遇到一个承载当下生命的项目，取决于他能否融合到这个项目所组成的共同体中，并与这个共同体的一个个“战友”，相濡以沫、抱团取暖，彼此激励，一路前行……
（这篇论文是我的2013新教育成都国际高峰论坛交流材料）
