欣赏孩子，让爱飞扬！
教育是一种艺术，一种育人的艺术，是欣赏美的艺术，是一种爱的艺术。欣赏孩子们的天真顽皮，就会理解他们的活泼好动；欣赏孩子们的纯真无邪，就能感受那份美好纯净的童心；欣赏孩子们课堂上独特的“狡辩”，就能发现创新的智慧火花……学会欣赏孩子们充满个性的语言表达和情感交流，我们的教育就能在欣赏中闪现爱的光华，享受爱的温馨。
我们班有个孩子叫张高航，他活泼好动，在课堂上时常会做些让人意想不到的动作或神情，或突然抢话，冒出一些“另类”的回答，吸引同学们的注意力，让全班同学哄堂大笑，扰乱课堂秩序。说实话，有时也会让专注于讲课，正感觉精彩时刻的我哭笑不得，大为恼火。但很多次我忍住了，只是温和的一笑，问全班同学：“刚才大家都笑了，这可浪费了我们不少时间，接下来你们该怎么做呢？”孩子们立即收住笑容，坐直身子，专心听讲！（倘若我狠狠地批评他一顿，一定会浪费更多的时间，大大降低接下来的课题效率。）
经过多次观察，我发现这个孩子思维敏捷，知识面丰富，所以经常脱口而出。他性格活泼，聪明伶俐，在
课后，我拉着他的手，像老朋友一样地聊起来：“聪明的你，老师很喜欢！”
他高兴地笑了。
“但老师对你又爱又急，爱的是你机灵可爱，爱动脑筋，发言踊跃，表演逼真，老师很喜欢；急的是你总是太外向好动，管不住自己的嘴和手，老师不太喜欢！”
他不好意思地低下了头。
“一个真正聪明的好孩子，什么时候该说，什么时候该动，自己应该有分寸，自己管好自己。调皮但不捣蛋，严守纪律，又认真学习，
他抬起头，认真地看了我一眼，使劲地点点头。
“希望你做一个老师欣赏，同学们佩服的、出色的高航，好吗？”
他郑重其事地答应了！
“老师相信你是一个说话算数的小小男子汉，加油！”
我们轻轻地拉了勾。以后他的表现真的很让人高兴！课上他听得更认真了，坐得更端正了！我向他投去赞许的目光，他会心地笑了！虽然偶尔他也会“老毛病复发”，但和以前相比，他守纪律多了！进步多了！愿我的欣赏能放飞爱的希望，我们一起进步吧！
教育是一件快乐的事，我们为什么不多用欣赏的眼神去留意每个孩子的努力呢？世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；孩子们并不缺少努力，只是缺少欣赏。只要我们心中有爱，眼中有孩子，一句小小的鼓励，一声轻轻的问候，一次小小的肯定，一个会心的微笑，一次温情的握手拥抱，都能传达我们的欣赏与赞扬，都能让学生体验到成功的快乐爱的甜蜜，都能产生一个成功推动多个成功的神奇效应，都能让孩子在爱的阳光沐浴中幸福快乐地成长！
