有书相伴，暑假无悔
——写给暑假里老师们的第一封信
暑假里，是师生读书的黄金时期。要把握好时机，想办法调动家长陪伴孩子阅读的积极性，做好亲子共读，赢得了家长的配合，工作就更好开展。为了让阅读更有效，布置学生要读的书籍，教师首先要读，并做好指导。可利用书信的方式，比如：“亲子阅读第一周”“亲子阅读第二周”……为学生推荐应该阅读的书籍，说明为什么要读这样的书，然后布置阅读计划，提出阅读要求（做到不动笔墨不读书，可以在书上画出好词、佳句、优美片段、读书的点滴体会批注等），读完一个章节或以部分内容，做读书笔记，写出一篇读书感悟等。要求学生写，鼓励家长写，教师带头写，这样，教师、家长、学生形成合力，共同阅读，一起成长。还可以利用书信的方式，提醒孩子们暑假的安全、作业等。
为了让暑假阅读有成效，学校提出一些要求或者是建议，供大家参考。各班可以依据实际班情，有选择，有创新。
一二年级：1、每三天读一个绘本（可以网上购买，给家长推荐网站，推荐要读的绘本；可以绘本馆借阅；可以是同学共买共借）；2、每周一次写绘作业（可以是读了故事的写绘，可以是暑假生活的写绘，旅游写绘，鼓励学生以我的暑假生活为题，进行连续写绘创作。不要苛求质量，只要有图画，有文字，稚嫩一些更好）；3、每周两篇博文，（可以是写会作业的发布，读书收获，旅途见闻等）；鼓励家长暑假送孩子学一门艺术课程，或是绘画，或是书法，或是舞蹈
建议布置班内的几个学生，用写绘的方式记录“我的暑假生活”，一天一记，如果能坚持，哪怕班里有两三个学生，其实那就是孩子最初的作品——我的第一本书。一天背会一首儿歌。这项作业，要有家长的参与。绘画不必精美，让孩子自由画，随意写，儿歌可以是老师推荐。
三、四年级：1、每三周读一本好书，师生共读，鼓励亲子共读，还可以为孩子们推荐一些优秀的绘本故事。2、每周两篇博文（可以是阅读记录、读书感悟、暑假生活等）。3、每周教师利用校信通博客为学生推荐一到两首诗歌，要求学生抄到晨诵本上朗读并背诵，还可以配以图画。
五六年级：每三周读一本好书，在博客上写或本子上写“阅读存折”、读书感悟，不少于十次。每周两篇博文；每周背会一首老师推荐的诗歌，并工工整整抄到晨诵本上，配画。
建议：所有语文老师要坚持每周给学生、给家长写一封信，发在校信通博客上，布置读书任务，提供诗歌，指导阅读。
（六年级学生的这一个暑假应该是一个教师关注的空白时间，小学毕业了，初中没有着落。给孩子们推荐几本名人传记，再陪孩子们在阅读写博的路上走一程，是我们对孩子负责的态度，一定会让孩子铭记一生，让家长感恩无限，至少我们是心存责任的！不要那么果断的丢开他们，人生的关键期，得有老师的提醒、得有老师的陪伴。）
暑假给老师们推荐《给教师的建议》或《第56号教室》。如果你能，潜下心来，耐住性子，认真研读：读书、批注、摘录、感悟，你定会有很大的收获。
请您无限的相信阅读的力量：真正优秀的教师是读出来的，真正优秀的孩子也是读出来的！
过一个有书陪伴的暑假，陪孩子一起读书，和家长学生一起读书，自己也能读一本有价值的书，一定会无怨无悔！
