当孩子不再仰视老师
当孩子不再仰视老师，那就表明孩子已经长大，遇事时他开始有了自己的观点和自己的想法，这是可喜可贺的，但这个时期的孩子的思想还处在尚未完全成熟期，如若处理不当必定会影响孩子的健康成长。那么作为孩子的老师，更要正确审视和面对孩子们了。
首先，教师要注意自己工作的态度和方法。在班级管理上，不能独断专行，唯我独尊，要努力创造民主和谐、积极向上的班集体氛围，更要公开、公平、公正地对待每一个孩子，尊重每一个孩子的想法，如班干部的选举遵从孩子的心声公开民主选举，再如评优评先更要公开投票唱票。尤其是遇到事情时，不要冲动处理，要先从孩子的角度出发，弄清事情的前因后果，多沟通，多谈心，简单独断或者粗暴的方法都是这个时候的孩子所不能接受的。
其次，把孩子看成有独立思想的个体，一面要加强教师自身的威信，一面要和孩子做真正的朋友。所谓亲其师，信其道。这个时候的老师更要注意提升自身的魅力，简言之，你有学生永远佩服和敬重的地方，你的才学要令他们折服，你的课堂要让孩子们喜欢，你的工作方法要让孩子乐于接受，你对孩子的爱能够让孩子们感知到，甚至是你的语言也要做到孩子们喜欢的幽默风趣。即便如此，你也要和这个时候的孩子以某种意义上的朋友相处，你要知道和了解这个时期孩子的爱好，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的内心的成长除了知识还需要什么，然后师生真正在一起活动、娱乐的时候，你要让他们感觉到你们确实是朋友，因为你是那么了解他，赞同他，支持他，即便是不愉快的时候，他也愿意把心底的事情向你倾诉，而你绝对应该像个挚友一样的保密，能伸出手时更要像朋友一样慷慨地为他提供帮助。
第三，真心关爱孩子。这个时期的孩子内心其实也是极其敏感脆弱的，父母、老师原来的印象几乎都被颠覆，一句不称心的话，一个不舒服的眼神都会让孩子记在心里，父母也罢，老师也好，原来所有的好，可能被他此时不愉快的他忘得一干二净，而同龄朋友之间则是多了更多的话题和私密，但他们的所谓喜怒哀乐则是常常挂在脸上的，自然也有性格比较内向的表现得没有那么明显。所以，作为老师更要细心关注每一个孩子，不仅关心他们的学习，更要关心他们的生活，甚至是他们的精神世界，以及他所生活的家庭。你甚至要时刻提醒自己，这个时候的孩子更需要你的关爱和理解。所以我们处理问题的方式，尽量做到孩子们乐于喜欢和接受的方式，即便一时不理解，但过了一段时间后让孩子想起来依然对你佩服和感激万分。因为你是真心关爱他。
所以，当孩子不再仰视老师，我们老师肩头的责任则更为艰巨。但只要我们工作的方法得当，孩子们一定会在我们的带领下健康成长。
【后记】这是根据“【妈咪本月谈】第六期话题：当孩子不再仰视老师”所写。
