外行人看语文（一）
语文教学的最终目的是什么？不是分析什么结构、揣摩意图、推敲字词，当然，对于语言的理解很重要，但在生活中很多时候是在交流对话中理解，是一种表达。是的，语文学习的根在于表达。
表达有书面和口头两种，对于学生来说，学习语文最重要的是学会书面表达，也就是让学生学会写作。学习语文就是为了学会说和写的，从学习字到词，再到几句话、几段话，就是为了让学生积累素材和学习表达和写作的。学习是为了用，更好的用，不仅仅是在书本和试卷上。而能说会写就是学生更好的来运用语文的最终体现。
写作对于学生来说很重要，同时，也体现学生很高的能力。一个优秀的学生首先能写出一篇优秀的文章，如果学生学习的基础知识很扎实，却写不成很好的文章，那他只是装知识的容器而已，学习的初期是输入，后期一定也要有高质量的输出。
为什么我们说优秀的学生得能写出好文章来呢？那是因为在一篇文章里首先要有他个人的思想，文字承载思想，一个人如果没有思想是很可怕的，一个人的思想是怎样让别人知晓的，靠的是表达，而一个好的文字表达者则更能出神入化的表达自己的思想。学会表达，学会表达自己的思想，是首先要教给学生的。
在一篇文章里还要有他个人的情感，一篇文章打动人的是蕴含在字里行间的情感。文字本无情，是作者赋予了它各种情愫，或者说是作者在表达着各种不同的感情。一篇好的文章源于它的真情实感，我们也要教育学生写真文章，传真感情，虚情假意，或者本就没有什么情感而言，是写不出好文章的。
在一篇文章里还有他个人的思维，一篇好的文章的条理清楚的，娓娓道来也好，侃侃而谈也罢，都呈现了作者思维状态。语文也要关注学生的思维发展和思维水平。这些是禀赋，也是教育和训练的结果，我们要有这样的意识。有思想，也有真情，如果东一头西一头的表达会让我们感到丈二和尚摸不着头脑，不知所云。所以思维也很重要。
在一篇文章里其实我们也可以看出学生的人生境界和格局，同一问题统一话题不同学生关注的角度和切入点不同，那是因为他们的阅历、生活环境、人生价值不同，但相同的应该是如上所说的正思想、真感情、有条理。这些也应该一篇文章的最起码的要求，是我们要培养学生的最低标准。
