关于时间管理的几点想法
自从孩子开学后，我们遇到的最关键最重要的问题之一是——如何管理时间？如何有效利用时间？在暑假里，我也专门读了一些如何做好时间管理方面的“指导性”书籍。在开完家长会，和徐老师沟通后，她也给了我们一些很实用的建议。从正式开课至今，我和孩子慢慢摸索，每天总结。如今，我们在时间管理这一块虽然做得还不完美，但总算是摸着点门道了。把我们的几点想法写下来，给大家交流交流，也希望能“碰撞”出关于“时间管理”方面新的“火花”，我们共同进步。
先讲一个故事，是以前在一本书上看到的，名字叫《大石子、小石子、沙子和水》。故事的内容是说，一位教授给学生们做实验。先拿出一个大容器，然后先把大石子放进去，接着放小石子，这时候容器看上去已经很满了。可是教授又把一些沙子放了进去，容器被装得满当当的。但是教授还是没住手，又倒进去了一些水。教授做完这些并没有停止实验，而是把容器里的所有东西都倒出来，然后把之前的顺序颠倒了一下，先放进一些水，再放进沙子，其次是小石子，然后是大石子。结果，第一次从容器里倒出来的东西，在第二次颠倒顺序后，无法全部装进去同样的容器里，装不进去的恰恰是一些大石子。
一个故事，从不同的角度看是不同的启示。从时间管理的角度看，这是一个非常棒的故事。受到这个实验的启发，我们是这样规划利用自己的时间的：
一、分清事情的轻重缓急
每天要做的事情有很多，我们不能眉毛胡子一把抓，首先要判断每样事情的轻重缓急程度。比如说，咱们可以把事情分为四级，如图1和图2：
图1
级别
重要程度
一级
很重要
二级
重要
三级
一般
四级
不重要
图2
级别
紧急程度
一级
很紧急
二级
紧急
三级
一般
四级
不紧急
在做事情之前，将要做的事情分清级别，这样孩子心里就有了谱，哪些事情是又紧迫又重要的事情，哪些是不着急又不重要的事情。分清了轻重缓急，再做起事来就有主次了。
二、要学会订计划表
暑假期间，订计划表我和孩子实践了有半个月，效果还不错。尤其是开学后的双休日，我们也采用了这个方法，觉得把时间规划分配好，两天的时间做了许多事，很充实。
订计划表，就是把一天所有要做的事情列出来，当然这个计划表要在头天晚上或一天的早晨订。像起床、吃饭、写作业、复习、预习、买本子、打球……每一样事都写具体，连复习第几页的内容都写上。然后是分配时间，比如起床十分钟，吃饭十五分钟，休息十分钟，写作业二个小时，复习语文第33页、34页的内容一个小时……全部都列出来，越具体越详细越好。这样在具体操作的时候，孩子就可以很清楚地了解一天要做的事情有哪些。
三、学会统筹安排时间
我现在还记得小时候学过的一篇课文，接水烧水泡茶的那个故事，相信大家还记得。咱们也得让孩子学会统筹安排时间。比如，去书店买书的时候正好出去一趟，顺带买上本子、笔；到姥姥家吃饭的时候，空闲的时间可以翻阅一本课外书；边洗衣服边读背英语单词或课文……这些小窍门一旦被孩子们运用好，时间就仿佛变得有弹性了，很小很零碎的一个时间也能做出非常有意义的事情，在不起眼的时间里也能做许多事情。
四、对时间的态度
不管有多么好的方法，如果孩子对时间的认识不是觉得很珍贵，从态度上不是觉得自己要珍惜时间，那再好的方法也是枉然。一定要给孩子耐心引导，让孩子认识到时间的一去不返、重视时间，珍惜时间，不浪费一分一秒。孩子有了正确的态度，才能自我约束，自我警醒，珍惜时间。
五、给孩子一段留白的时间
孩子订了计划，又做得很好，肯定会空余出来一段时间。比如写作业计划的是二个小时，如果孩子写得认真又不磨蹭，结果用了一个小时四十分钟就写完，您一定会夸赞孩子，肯定孩子的努力。接下来，那剩余的二十分钟，您会不会又给孩子一本巩固试卷，要求孩子用这节余出来的二十分钟做一页训练呢？您的想法没错，想让孩子多练题，把知识点掌握好，但是您忽略了孩子的感受——我好不容易认真又积极地完成了作业，没想到老妈（老爸）又让我做题，那下次我还是慢慢做作业吧。如果您真的想让孩子学会做时间的主人，您一定要把这空余的二十分钟时间交给孩子自己，让她（他）自己去安排事务。也许她是听歌、画画、看课外书或是做别的，只要孩子在做适合的事情，您一定不要去强求孩子做您要的事情，把这段时间给孩子留白。这样做的目的是为了让孩子感受到——“积极认真地完成计划”后，我可以省出时间做自己想做的事情，这是我认真执行计划得到的“好处”。尝到了甜头，孩子心里有满足感和胜利感，相信下次孩子一定还会一丝不苟地完成计划，不折不扣地完成计划，目的就是为了给自己赢得那几十分钟的“留白”，让自己的心自由一下，没有压力地放松一下。
当然这仅仅是我个人的观点，我只是从小美羊羊的时间管理效果上看得到的这个认知。每次她自己积极完成计划后，赢得的时间归她自己处理的时候，她都会高声欢呼，好似自己变得特别有能力，自己给自己赢得了时间，自己和时间赛跑，挑战成功了。人家的留白也就是画个小人人，或者翻本平时没时间看的课外书。其实孩子一旦有时间的紧迫感，你让她去做一些无意义的事，她都觉得是浪费时间。我觉得一定要在尊重孩子、理解孩子、相信孩子的基础上引导孩子学会时间管理。
六、父母要以身作则管理好时间
要求孩子做到的，咱们大人先做到。孩子在积极认真地完成作业，咱们也不要拿着手机刷屏，打开电视看。上次去几位家有七年学生的老友家串门，看稚子妈咪家就做得很棒，孩子写作业，父母去读书。一家人都在学习。身教重于言教，尤其是青春期的孩子，他们都有了自主意识，会思考，会观察。咱们的一言一行都是孩子效仿的榜样。咱们自己也要把自己的时间打理好，充分利用，安排好每一件事情。我们把自己事情都安排得井井有条，有序而充实，自己的状态好了，孩子在我们的影响下也会进入一个良好的状态。父母的层次决定了孩子人生的高度和厚度，父母就是一个做事有计划有主次的人，耳濡目染之下，孩子做事能差到哪呢？您说是不？
以上几条是我和孩子在时间管理方面不太成熟的想法。上周开完家长会后，老班建立了一个家长QQ群。老班在群里说，这周的班会主题是——时间管理，看看家长们有啥好的小游戏和小故事，通过QQ发给她。大家集思广益，把这个班会开得成功，让班里的48个孩子都学会利用时间。我也把文章中的《大石子、小石子、沙子和水》的故事发给徐老师，又给她发了一个乒乓球小实验和爱因斯坦利用零碎时间的小故事，希望能在班会上对孩子们有帮助。我也知道，咱们有好几位博友都有七年级的孩子，也和我们一样在慢慢摸索如何规划时间、利用时间。于是，就写了这篇小文。你们在管理时间上有什么方法和建议，也不妨拿出来聊聊，大家共同进步！
