好书伴我成长作文

教育事业的指路明灯

          ——读《我和语文教学》有感

好书种种，各有韵味。有的像美酒，芳香浓烈，饮之醉之；有的似白水，极纯极淡；有的如一杯淸茶，香在隐约之中，甜在有无之间。而那本厚厚的、充满智慧的《我和语文教学》如美酒、如开水、如清茶伴随我左右，如师亦友，指导着我在教育教学中前行。

大约十多年前，2004年暑假，我到北京学习。在西单北京图书大厦，我发现了一本书《我和语文教学》，简单的翻阅后，我便立即购买了它。回家阅读后，我如获至宝，爱不释手。通过它我认识了一位在教育上干了一辈子的特级老师——于漪。于漪老师今年86岁高龄了。在工作岗位上孜孜以求，不敢有丝毫怠慢。每每拿出这本书总会仔细端详于老。从她的一颦一笑，一个眼神中洞察她的教学风格。眼睛里是满满对教育事业、对学生的爱。这本书凝结了于老毕生的心血。每每在教学中遇到问题，我都会慢慢翻阅，仔细研读。很多问题，于老就像在眼前与我娓娓道来。问题总能迎刃而解，换来的是我对于老更多的敬佩之情。

作文教学，一直是老师们最难教授的。有一些老师总要孩子们大量的背诵各种类型的作文，以备考试之用。这种方法对孩子们有一些用处。记得在一次监考时，一个考场出现了小区里的一位爷爷的同类作文竟达17人。这17个孩子同背、同用一篇文章。试问，生活中就没有一个让人感动的事吗？答案是肯定的。这跟孩子们的作文素养有关系！这些孩子将来工作了怎么办？还能再去背背别人的文章吗？我一定要在作文教学中下功夫，要让孩子们能用我手写我心！怎么办？向于漪老师学习。我重点地阅读于老的《我与作文教学》这章。系统的读好每一篇，边读边思，边想边记。认真地阅读，是为了孩子们能把作文写好。教学中我把从书中学到的方法运用到实践中。利用家长会，我把学写作文的方法告知家长，让孩子在学作文的道路上更顺畅一些。教学中，重点指导孩子们从每一篇教材中学作文方法，从阅读中积累词汇、在生活中注意收集素材，在写作中学以致用。每次的作文课上我们都上的轻松快乐。孩子们非常乐意去写文章，我内心深处感到很高兴。这都得益于这本书啊！

在教育学生方面，我也一直跟着于老学习，对待学生要有耐心，教育的智慧在教育中处处闪现。于老是那样地和蔼、那样地亲切。每次向学生发火时，于老和蔼的眼神会闪现眼前。她告诉我：对待学生要有耐心啊。这时我的心情会平静下来。现在的我。总是笑眯眯地看着学生。课堂上，笑声多了起来。于老的人品、学品、教品都是我的榜样，我要努力做一名向于老一样受欢迎的老师。

《我和语文教学》这本书像一盏指路明灯，一直指导着我的教育教学。于老一直在我的身边帮助着我，真心感谢这本书！