【片段描写】 ——灭蝇记 今天上午，老师正在备课。忽然，一 只苍蝇飞了过来。老师非常烦，用右手一 挥说：“哪里来的苍蝇，去、去、去！” 把苍蝇赶走了。可是，苍蝇不见棺材不掉 泪，不到黄河不死心呀！ 苍蝇又飞到老师左脸的耳朵上。老师 用右手狠狠地到左脸的耳朵上一拍，但机 灵的苍蝇早已飞走了。老师火冒三丈，把 本子一合，双手举起本子，轻声慢步（宝 贝这里可以用蹑手蹑脚哦）的盯着停在桌 子上的苍蝇。老师火速的把本子摔倒桌子 上，只听“啪！”的一声响，老师得意洋 洋的用手指轻轻一弹，仿佛在说：“老虎 不发威，当我是病猫啊你！回家再练一千 五百年吧！哼！” 老师又开始备课了。
妈妈的话： 妈妈在打文章的时候，看到泽宇整篇文章基本全部用的是逗号。除了最后三句连用三个叹号外，竟然没一个句号停顿。宝贝儿，难道是因为一连串的动作让你觉得紧凑，因而没有句号吗？可是你知道吗孩子，写文章的句号就像说话要喘口气一样的。你一句接一句的讲述着，那还不把读文章的人累倒啊。记住，标点符号很重要的哦！ 不过泽宇第一段用的“不见棺材不掉泪，不到黄河不死心”，还有第二段中用的“老虎不发威，当我是病猫啊你！”。都让妈妈感觉很出彩。因为你幽默的语句让这个单调的片段描写作文活了起来！ 最后，真心感谢我们3.2小家的景老师，您为了提高孩子们写作和观察的能力，别出心裁的用亲身演示的方法让孩子们去观察、思考、并记录下来。真的是很好的办法！据泽宇说，上篇作文【他是谁？】的题目敲定及写作手法，也是景老师教的方法之一！如此用心的老师，相信3.2小家的88名孩子在您的指导下一定会写出更优秀的作文来。 
