我教儿子学乘法
昨天吃晚饭时，儿子问道：“妈妈，4乘以4是等于16吗？”
“你怎么知道的？”我吃惊地望着儿子，
“你先告诉我对不对吧？”儿子一脸的得意，故弄虚玄，
“对呀，你怎么知道的呢？”我急迫的再次询问到，
“我从吴卓然的铅笔盒里看到的”，
“原来是这样啊”，
“妈妈，你也给我买一个带乘法的那种文具盒呗”
“你想要乘法口诀的话，不用买文具盒，妈妈有办法？”
“什么办法？”儿子好奇地问道，
“妈妈直接给你写一份不得了嘛，乘法表妈妈都会的”
“你都会吆？”儿子很是敬佩地看着我，
“那当然了，这对妈妈来说太简单了”，正好借此机会来抬高一下自己的形象，
“不过，你要先弄明白为什么是那样的，比如，妈妈原来告诉过你，一个数的2倍就是用2去乘以这个数，也就是把这个数再加上同样的数量”。
前一段时间，儿子曾经问过我这个问题，当时正好在饭店里吃饭，告诉儿子方法之后，我就开始了提问，从最简单的入手。
“2乘以2等于多少？”
“4”，儿子小声嘀咕着，然后快速回答了出来，
“2乘以4呢？”
“8”，说完之后，吧台上正好有个计算器，儿子就在算出来答案之后，用计算器验证了一下，
“2乘以8呢？”
“16”，说完之后，儿子继续用计算器验证
……
就这样，我们一直算到了2048，在明白了2倍之后，儿子的求知欲一直持续不退，继续想要知道3倍怎么求，但是，为了吊吊儿子的胃口，同时有些担心儿子学得太多了接受起来有困难，打击孩子的积极性，于是我就鼓励儿子，先把2倍学好了，以后有机会时再来讨论3倍的关系。
今天儿子又一次问到了3倍的问题，于是就简单地个儿子说了一下：“一个数的3倍就相当于把原数增加两倍，比如3乘以2，应该等于多少呢？”为了考研一下儿子的理解能力，我想先试探性的问问儿子，
“2加2再加2等于……，等于6”，儿子情绪高昂的说到，
“3乘以3等于多少呢？”我继续提问到，
“3加3再加3等于9”，
“3乘以4等于多少呢？”
“4 加4再加4等于12”
“耶，儿子你太棒了，回答完全正确”
“3乘以5呢？”
“这个简单，5加5再加5不就是15嘛”儿子不屑地说到，
……
“妈妈，原来乘法都是由加法算出来的呀”
“是呀，乘法本来就是由加法算出来的”，儿子能领悟出来这句话，实在是超乎我想象，“所以呀，只要你会算加法，你就会算乘法，乘法口诀只是为了帮助你快速计算而总结出来的规律而已”，
“哦，原来是这样啊”，原本很神秘的乘法经儿子这样一悟，就简单多了，以后学习起来也就简单了，其实，在我看来学习数学就是这么简单，只要孩子能掌握要领，理解题意，很多问题就迎刃而解了，当然，千万不要拔苗助长，把一些东西硬塞个孩子，让孩子死记硬背，那样只能适得其反。
