“赠人玫瑰，手留余香”是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。这个暑假有点忙碌，可是在忙碌的过程中，我成了影响别人的重要他人，体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的幸福感。
在市里参加培训的第三天，接到了张主任的电话，他同学的女儿参加郑州郑东新区的招教考试，进入面试，想让我给孩子辅导一下，也正好是小学数学学科。我没加思索，就答应了下来，因为这两年也有辅导成功的先例，张主任的事不能不管，况且在孩子人生路上的关键时候能给帮一把力，也是做好事。
张主任问我有什么要求，我说什么也没有，就是现在正在培训，怕时间紧张。张主任说他同学提出给报酬，推掉了，我说要是给报酬，这事就找别人吧。虽说这个社会人与人之间的感情可以说是越来越漠然，且不说是互不相识的陌生人，就是沾亲带故的亲友，翻脸不认人也是屡见不鲜。为什么？因为道德的沦陷，善心的透支、因为物欲的熏心。这点上我和张主任的认识是一致的，人不能看钱太重了，丧失了人情味。
第一次见到这个女孩，就觉得孩子的素质真的很好，绝对是一个可造之才。外表、语言和灿烂的笑容给我留下了深刻的印象，就是从来没有上过讲台，没有接触过小学数学课。她的爸爸是高中数学老师，第一次见面交流的时候都认为这么一点内容一节课就讲半本书了，看来别看都是数学老师，高中数学老师和小学数学老师已经是“隔行如隔山”了。
那两天我在市里培训回来，就赶去给这个孩子辅导，孩子的领悟力也很好，进步很快，刚开始我就直接给她做示范，然后就一点一点放手让她自己尝试。郑州面试用的是北师版的数学教材，我就抽出时间在网上看电子课本，了解北师版教材的编排体系，对自己的也是促进和提高。在统一的《数学课程标准》指导下，北师版的教材比我们人教版的教材更活泼生动，学生的活动更多，需要老师领悟和再创造的空间也更大。
我8号上午培训结束，下午就继续给她辅导，昨天突然接到通知，明天的面试，今天下午就得赶往郑州，所以今天的辅导上午8点准时开始一直到差不多12点。我从面试的入场、备课、读教材、做准备等各个方面给她做指导，并且带着她熟悉五年级的数学教材，让她注意怎么看教材中的指导的话和泡泡、主题图等等。这个女孩学的很认真，尤其是当她看了《可能性》和《组合图形的面积》之后，脸上露出困惑，觉得小学数学课真的不是那么好讲的。其实这也正是新课程改革下教材对教师素养的要求越来越高，小学数学老师承担着最基础的数学学习教学任务，责任重大。
这个孩子在我的祝福和期待中将去面对她人生中的重要转折，我相信我这几天的直言教诲会给她带来很多启发，期待着她的好消息。
不管结果如何，我都体会到了赠人玫瑰，手留余香的幸福。去武陟面试那个女孩给我打电话时说：“吴老师，我要分配工作岗位了，这次面试成功得益于你一周的辅导，那一周我学到的东西比几年都多！谢谢！”
我们要相信，在你默默奉献的时候，你的人格魅力会无形中影响很多很多的人，快乐很多很多的人。愿我们心中这朵馨香的玫瑰常开不败，花香不断。
