请跟我来（二）
做孩子成长路上的有心人
尊敬的家长：
您好！时间过得可真快，转眼间孩子进入小学生活已经整整两个月时间了。在这段日子里，您是否已帮助孩子逐渐适应了小学生活？您是否正在有计划有目的地帮助孩子建立起好的习惯？您是否常用心聆听孩子给您讲的学校里的各种各样的事情？您是否和孩子一起热爱着他的班级、他的学校？您是否主动和老师沟通过孩子在家庭和学校里的表现？你是怎样看待孩子的考试分数的？……也许，您的孩子早已适应了做一名小学生的角色；也许，您的孩子在许多地方还需要我们的帮助。不要心急，用我们的耐心和爱——静待花开。
以下建议希望能对您有所帮助。
一、好的习惯是孩子最为重要的品质
小学教育是启蒙教育，除了要进行基础知识和基本技能的学习，形成良好的思维品质以外，另一个很重要的方面就是各种良好习惯的养成教育。如好的听课习惯（包括专心听讲，认真思考，积极回答问题，善于发现问题等）、作业习惯（包括认真完成作业，书写规范，有正确的写字、握笔姿势等）、卫生习惯、纪律习惯等。可以说好的习惯会使孩子终生受益。而这些习惯的养成在一年级显得尤为重要。好的生活习惯是好的习习惯的基础，所以，家长要从衣、食、住、行等方面入手中，帮助孩子建立起各种各样的生活好习惯，有人说，“衣食住行”都是课程就是这个道理。
二、班集体是孩子成长的摇篮，和孩子一起热爱它
班集体是孩子成长的摇篮，许多优秀品质的培养都要依赖于班集体。家长要引导孩子热爱集体，关心集体，维护班集体的荣誉，在集体中与同学和睦相处，团结友爱，帮助每一个需要帮助的人，培养孩子的合作精神和交往能力，使孩子在集体中找到自己的位置，体现自己的价值，从而为自己创造一个快乐成长的环境。家长也要和孩子一起关注班集体的成长，积极参与班级活动，为班集体建设出谋划策，为集体提供力所能及的服务等。
三、与老师默契配合，取得家庭教育与学校教育的一致
家长要积极配合和支持老师的工作，努力做到家庭教育与学校教育保持一致，特别是要在孩子的心目中树立老师的权威性。孩子接触最多的是老师，对孩子最了解的也是老师。但老师的了解毕竟有其局限性，你可以通过一定的方式，将孩子的兴趣爱好以及在家中的表现告知老师，同时也可以从老师那儿了解到孩子的在校情况，以便家校双方有针对性地对孩子进行教育，取得最佳教育效果。特别是当孩子出现了问题的时候，更需要与老师的沟通。
四、倾听孩子的心声，把握孩子成长的脉搏
孩子上学以后，大部分家长更多关心的是孩子的学习情况，往往容易忽略对孩子心灵的关注。其实孩子也有喜怒哀乐，也会有痛苦，也会有烦恼，希望每位家长都能做孩子最为知心的朋友，耐心聆听孩子的倾诉，从孩子那些芝麻绿豆大的小事中触摸到孩子心灵成长的轨迹，及时发现孩子成长中的问题，准确把握孩子成长的脉搏，给孩子及时的、富有针对性的指导和帮助。
五、正确对待孩子的成绩，教育孩子胜不骄，败不馁
孩子上学后，不可避免地要接受考试的检验。而考试成绩也往往成为家长最为关心的问题。孩子考得好，皆大欢喜，有的还对孩子施行物质奖励。考得不好，有可能要受到一顿训斥，重则还有可能遭到皮肉之苦。在这里，我们想提醒望子成龙心切的家长，要正确对待孩子的成绩，眼睛不要只盯着卷子上的分数，要积极创造条件培养孩子全面发展。考试反映的只是孩子一个侧面的情况，千万不要因为您的冷眼相看，大发雷霆让孩子对学习产生一种厌倦和畏惧心理，伤害孩子的自尊心和自信心。要知道，成长比成绩更重要。值得提倡的做法是，当拿到孩子的试卷时，要认真地看一看，了解一下孩子对所学知识的掌握情况，和一起孩子分析一下本次考试的得与失。孩子考得好，告诉孩子不要骄傲，再接再厉。孩子考得差一些，要心平气和地帮孩子总结一下经验教训，鼓励孩子不要气馁，下次考试迎头赶上。值得注意的是有的家长对孩子的期望值太高，超出了孩子的实际水平，使得孩子可望而不可及，其结果往往会“欲速则不达”。还有的家长存在一种攀比心理，给孩子以很重的心理压力，这些都是不足取的。
总之，在孩子成长的过程中，家长一定也要和孩子共同学习，共同提高。希望每一个家长都能做孩子成长路上的有心人。
（感谢您的认真阅读，请妥善保留此页，以便我们交流。谢谢！）
2010年11月
