艺术书写人生
——听周荫昌教授报告有感
上周有幸聆听了全国艺术教育专家周荫昌教授的报告，收获颇深，深刻的感受主要来自于周教授本人，以及他对艺术的理解和对教育的真知灼见。
周教授已是74岁高龄，但从这位年逾古稀的人身上，却看不到一点岁月的沧桑。挺直的腰板，富有磁性的声音，艺术的音符在他一头银发上跳跃生辉。一天的报告这位老人却没有丝毫的疲惫之感，兴奋度反而越来越高，以至于后来手舞足蹈。是什么让这位老人如此精神焕发？我想除了老人本身的养生之道，更重要的应当是他对于事业或者是艺术的挚爱。74岁的周教授依然在国家教育部在职工作，而且不断深入基层调查研究，密切关注教育发展。对于教育的现状他有一手的调查材料，对于中西方的教育差距他能一针见血地指出，对于当代教育的出路它有独特的见解，对于艺术他更有执着的追求。周教授在谈教育艺术，其实他本身不就是一门艺术吗？他从实际出发提出问题，又运用生动鲜活的的事例帮我们找到解决问题的方法。他在现场播放音乐，用肢体和语言演绎了艺术的魅力。这些都深深折服了每一位在座的听众，并从中汲取了无限的力量。
周教授对艺术的诠释已不仅仅是重视，而是达到了一种膜拜的境界。艺术是文化的起源，中国是一个有着古老文化传统的文明古国。优秀的文化艺术弹奏出了《高山流水》的绝唱。拉出了《二泉映月》的境界，画出了《清明上河图.》的繁华，雕出了敦煌莫高窟的神韵。奏响了义勇军进行曲的铿锵。而这些随着岁月的流逝似乎都在世俗和流行主义的消磨中逐渐丧失光辉，从周教授采集的音乐案例中我们听出了靡靡之音的生活背景，听出了缠绵柔弱的国民素质。这不仅让我们又怀念起孔圣人礼乐治天下的仁爱之举。周教授在呼唤真正的艺术，世界也发出了时代的最强音。周教授透漏国家主席李岚清出访欧洲，走到哪个国家都是先谈艺术。可见，艺术在欧洲人心目中的地位，那么，作为发展中国家又应当怎样提高国民素质，从而屹立于世界民族之林呢？周教授呼吁我们的艺术教育要从娃娃抓起。不要让孩子过早的学习算术、语文一些有限的知识，要让孩子在动手、动脑和音乐的天地里开发智力，均衡发展，才能提高国民的整体素质。
周教授是一位艺术专家，但他关注的绝不仅仅是艺术科目。他对孩子的教育有独到的见解和方法。泯灭孩子天性的教育，揠苗助长的方法，周教授都不赞成。他指出，美国的教育看起来很松垮，但培养出了51位诺贝尔奖获得者，中国的孩子很刻苦，但20多年没有一位诺贝尔奖获得者。是中国的孩子笨嘛？不然，还是因为我们的教育方法出了问题。两千多年的专制统治给中国人的思想烙下了深深的紧箍咒。课改以后滋生出的模式化课堂，也让孩子们成了老师代言人的角色，救救孩子，改革教育方法，出路在哪里？周教授提出了诱-欲——究—通的教育方法。不论是老师还是家长都应从孩子的需要出发，孩子的学习兴趣一旦培养，就会逐步跟随老师去探究更深刻的东西，从而否定一个不成功的自我，获得一个新的成功的自我。其间老师应该切实做好传帮带的工作，为人师表，率先垂范，从而达到带——做——化——成的境界。现社会我们培养出来的孩子不仅要会说，更应懂得聆听，懂得观察，懂得审视。
周教授用一天的报告给我们传递了先进的教育理念，演绎了艺术教育的特有魅力，给我们指出了解决问题的方法，也给我们的展示了一个真实的自我。聆听是一种震撼，审视之后的思考，会帮助我们每一个热爱教育的人走向新的人生！