与孩子一起成长--------
团队活动：体验生活，懂得感恩
初衷：
现如今的孩子对“勤俭”的概念都很陌生，那是因为我们做家长的都在拼了命的保障孩子的物质生活。坐享其成的孩子能感受到父母的辛劳和父母的爱吗？面对八九岁年龄段的孩子该如何解决这一问题呢？今年三八节来临之际，我决定利用这一时间，在可行的情况下相约大家一起锻炼孩子吃苦耐劳的能力，也让其体验一下挣钱的辛苦。
过程：
计算完了之后就是让孩子们发挥各自的审美观，将不同颜色的康乃馨和陪衬用的绿叶完美的搭配在一起，展示给别人最美的一面。此环节孩子们都做的非常好，家长们只提供了结绳的帮助。
花束包装成功，10束鲜花映衬着孩子的笑脸，看着她们跃跃欲试的迫切心情，出发前家长们还是要给一些售卖建议的：因为是3.8节，目标顾客多是女性，要向你的顾客说今天的节日的意义，要向购买鲜花的人说祝福的话，对拒绝购买的人也要礼貌的说谢谢和再见。
孩子们听完后不以为然的一哄而散，可是看到目标顾客时却你推我，我推你的在别人身边徘徊，没人勇敢的上前去先打招呼。错过了一个又一个年轻的妈妈，10分钟后终于有个孩子迈出了一步：“阿姨，今天是3.8节，你买束花吧？”远处的我们真的想感谢这位母亲，她让孩子的第一步成功了。口袋里装进了第一张卖花的钱，接下来孩子们兴致高了很多，争抢着去寻找自己的目标顾客，很快的，每个孩子都成功的售卖出了一束花。好的开端却不一定有好的结束，渐渐的，当孩子们南来北往的忙碌却毫无收获的时候，怀里的花似乎都蔫了。又一个小时过去了，只卖出一束。忙碌了一个上午的孩子已经开始喊累了，开始抱怨不买花的路人了。最终，临近12点活动结束时怀里还剩余了6束花。
谈及一个上午的体验，孩子们都说是：开始不敢去卖，后来抢着去找顾客。赚钱太累了，而且太少了，连吃一顿饭都不够。没卖完的花可以带回去送给妈妈。
看来是不用再说教，亲身体验的感受足矣给孩子上一课了。
与孩子一起成长---------
团队活动：走到户外，寻找学习的乐趣
初衷：
对于学习，不管是好学生还是坏学生都很被动，她们都喜欢听下课铃声响，不喜欢教室，不喜欢约束，不喜欢作业，如何换一种方式去引导孩子，调动她们的学习积极性呢？如何让孩子们之间相互取长补短呢？我们决定走到户外，让孩子们在生活中寻找学习的乐趣。
过程：
首先有心的妈妈们选择了绿草丛生的社区小花园作为活动场地。每周五放学如约来到这里，先任由孩子们撒欢一会，妈妈们各自拿出自己准备的教育案例，打印好的数学计算题，可供孩子阅读的短文，英语常识对话，以及小奖品等等。
活动片刻后孩子们会很自觉的聚在一起，趴在花园的石桌上计算题都写的飞快，计算完毕要求孩子们相互之间批改对错，每个人都有做小老师的机会，谁都很高兴也很认真。这样的计算竞赛经过数周练习后，孩子的正确率普遍高了很多。
接下来，英语水平较高的妈妈，会选择近期学习的英语内容与孩子们进行互动对话，气氛总是很活跃，每个孩子都会得到机会，这样的环节孩子们都很喜欢，连平日里不善发言的孩子也都积极举手，因为大家都看到了自己喜欢的小礼品。
稍后留点时间让孩子在花园里玩，并注意观察周边的环境和季节的特点，玩耍后回来要“看景说话”。要求每个孩子轮流站在大家面前口述自己观察到的事物，并且事先检查好自己的仪容仪表，落落大方的站在台前，把优美的句子用洪亮的声音展示给大家。这样的安排，孩子们虽然没有得到文字写作的锻炼，但是观察的过程却很仔细，语言描绘的也同样精彩。
每周安排的阅读短文，在这个小花园里再由孩子们轮流站在台前朗诵，可以各自读自己喜欢的内容，也可以大家共读一篇文章然后对比效果。读过之后孩子们相互都能从自身找到不足之处，看到了他人的优点并给下次的进步制定了方向。
孩子们玩耍之时，家长也在一旁各自发表自己的观点，看法。并说出自己在教育孩子过程中出现的问题，利用大家的智慧去解决心中的困惑。也可以说出自己教育孩子的经验与大家共享。这样的交流不但吸取了好的经验，也使自己在教育孩子的过程中不断学习、进步。
与孩子一起成长，其乐无穷！
团队活动每周都有新内容，待续-----
