“幸运”小纸条，让你更精彩！
今天是周日，晚上照例是班会时间。我本来想班会不办了，因为周四要进行期中考试了，就让这三节晚自习让给同学们复习吧。谁知他们却不买账：团支书首先提议说：“老师，该考试了就要取消咱们举行班会的权利吗？”她这一问让我一愣，旁边接着有同学说：“考试前办班会，鼓鼓劲，同学们会劲头更足。”……听着各个同学的言论，我内心有点不安：“是啊，只按自己的计划走，也不征求同学们的意见。确实不对。”
于是我赶紧问：“那既然愿办咱就办，不过今晚是该男生主持还是女生主持啦？”
“男生。”
“主题想好了呀？”
“反正就是想围绕期中考试来说说，题目还没确定。”团支书说着，“要不，老师，你给想个题目吧？”
呵，小机灵鬼，得寸进尺了。不过我还是很乐意给想一个题目的。
“既然是想围绕期中考试来说，就用‘中考宣言’吧。”我灵机一动说。
团支书却有点为难地说：“据我所知，大概都不知道‘宣言’是什么意思，你解释一下吧？”
“宣言就是说出自己想说的话，中考宣言就是快要期中考试了，你想说些什么呢？可以说这几天你准备怎么做，也可以说你的目标是什么，还可以说你的复习计划……总之就是围绕期中考试说出自己想说的话。”我刚说完，团支书“哦”了一声，表明自己明白了。其他的同学也都“哦”了一声。
第二节上课了，主持人李子鑫、张恒上台了，一番表白之后，班会正式开始。可当他们说“谁先来说说自己的宣言？”
一阵沉默之后，刘杉举起了手；主持人又一句“谁再来说说自己的宣言？”又一阵沉默之后，姚淑丽上台了；主特人第三次问“谁来说说自己的宣言？”久之，李娅雯上台了……气氛有点沉闷。
主持人说：“要不，咱们来用纸条吧。”他说的纸条是上周开了班会后，团支书想的一个办法，因为同学们发言不积极，她就让每位同学包括老师撕一张纸写上自己的名字，然后折成统一的长条式，美其名曰“幸运条”，第一个发言的人可以抽取一个名字，那被抽中的这个人就是幸运的，就要上台接着发言。今晚试一下看效果如何。我感觉挺不错，不信，你看几个片段就知道了——
主持人：“那下一个幸运的会是谁呢？”他边说边展开纸条，口中念着“宋——佳——”因为班内有两个名字重复了前两个字：宋佳鑫、宋佳乐；他刚念到这里，我看到两个人都挺激动，同学们也情绪高涨：有喊“乐”的，也有喊“鑫”的，完全没有了刚才气氛的沉闷；
主持人看完了纸条后说出了一个名字：“李雪”，同学们都把眼光投向了李雪，以为该李雪发言了，谁知，主持人的后面又加上了几个字——“的同桌”，同学们一阵大笑，随后掌声响起；
……
不光是上台前有点兴奋，上台时同学们的表现也明显好了起来，你看今晚连最内向的李艳乐也大大方方地说了好几句话，平时上课提问她，她都会满脸通红，而且声音很低，今天却一反常态，课下我问她，她笑着说：“别人一放松，我也不紧张了，敢说了。”呵呵，这就是气氛所带动的吧，“幸运条”的出现给上台的人送去了放松，带来了自信，真好。
其实，平时课下询问学生，他们上课不是不想发言，而是不敢发言，大多数不敢的原因是害怕同学们没有表情地用眼睛直直地盯着自己，感觉压力挺大，说不好怕羞，一紧张还偏偏就说不好，所以，越来就越不敢说了。今晚就笑声中，同学们不光有被指派的幸运，而且又多了一些轻松，所以就会说得流利吧，写几句同学们今晚的“名言”——
“与其考后想哭，不如考前先苦。”——李雪；
“努力不一定成功，但不努力一定会失败，我要一直努力！”——张恒；
“进步了我不骄傲，失败了我不气馁，我会再努力的。”——丁晨；
“目标是我努力的动力，我要赶超韩梦琪。”——卜艳枝；
……
一个个幸运的小纸条被抽了出来，同学们个个喜在眉头，我看到有一丝自豪荡漾在脸上，大概是对自己今晚的表现很满意吧。我想，今晚小纸条让大家精彩、自信起来了，经过一段时间之后，同学们会抛开小纸条，一样地会把自己精彩的一面自信地展现出来。 到那时，同学们要好好谢谢“幸运”小纸条、谢谢“幸运条”的设想者——团支书。
今晚的班会效果比较好，这是我的整体感觉，它也从另一个方面给了我一些提示：平时课堂发言不积极，是不是课堂气氛不轻松造成的，如果是这样，鼓励发言是一方面的努力，更重要的是还要努力营造轻松、自由的课堂气氛啊！
