不忘初心，方得始终
——助学培训总结
《2015河南网络研修与校本研修整合培训》历经了几个月的时间，即将落下帷幕，回首几个月来，收获与感动并存，思考与实践同步。
远程网络培训学习这种新型的培训学习方式，极大方便了我们一线教师，让我们可以利用课余时间、节假日，坐在电脑前，聆听专家讲座，和同行们分享心得，一个平台，一次机会，拉近了大家的距离，让互不相识的人，因为学习、因为研修，组成了学习共同体。
而我在本次学习中扮演着助学教师的角色。因为不是第一次当助学教师，对辅导流程与相关要求，有一定的了解。在开始助学时多了一份坦然与从容。我知道我所助学的老师来自农村，由于条件和设施的制约，让有些老师会因为眼前的困难而望而却步，学习的热情受到影响。我了解他们的难处，也不想让大家失去这么好的机会。QQ交流群成为将大家联系起来的纽带，我会通过线上交流、留言等方式，分享学习心得，用身边榜样的力量影响着大家，鼓励他们克服困难。“有条件要学，没有条件创造条件也要学！”一种无形的向上的力量影响着小学语文8班的每一个人。在这种精神力量的感召下，班级参学率达到了百分之百，及格率达到百分之百。另外，“班级公告”也成为我与同行们交流的一个平台。我会定期在“班级公告”栏中进行通知，提醒、督促、指导大家有步骤、有计划地进行学习，及时将平台学习精神传达，方法予以指导，针对学习过程遇到的困难进行解惑。对于阶段性学习的总结，我会通过“班级简报”的形式进行发布。每一期中的“卷首语”、“回顾学习”、“学情总结”、“问题收集”、“努力方向”等都是根据同行在学习中的情况进行归类整理，及时反馈，适时指导，以便大家在下一阶段的学习中方向更明确！历经五期，其中都渗透着我们的努力，见证了大家的成长！
我是“助学教师”，同时也是一个渴望不断在学习中提升自我的“学习者”。在助学的同时，我会抓紧一切时间进行学习。在“专业理念与师德提升”、“学科教学专业能力提升”两个维度的指导下，从专业理念的学习，到观念的更新，经历了一个与理念对话，与自我对话的过程。知法、守法，深谙师德之精髓，学会用艺术的形式进行沟通，争做一个快乐的教师。如何“备课、说课、评课”则从学科教学专业能力培养上，让我有了更全面、深刻的认识，对于以后的备课、说课、评课有了更科学的指导。课例学习、研读教材、开展有效教学行动研究，实现“因材施教”的初衷，积累小学语文学科教学知识，让我走上了一条教师专业成长之路。
“学习者”、“助学者”、“服务者”、“促进者”是我对本次培训学习中一种自我角色定位。无论是哪一种角色，都让我潜心其中，竭尽全力做好该做的。我付出劳动，拜读大家的学习感言，参与讨论，将见解与大家分享，批改作业，认真写下助学评语，有鼓励，有指导，这是一个助学老师的职责！我收获幸福，从大家的讨论中，我聆听智慧的声音：从作业分享中，我捕捉到智慧的火花！这是一个行走在教师专业成长之路上一个学习者收获的幸福！
很喜欢这句话“不忘初心，方得始终”，我们没有忘记为什么出发，只要坚持做好，就能收获满树桃李！我在助学这条路上，正是抱着这份“初心”，才有了而今的满满感动，收获满满幸福！让我很荣幸地和我们小学语文8班的同行们，一起经历，一同成长！这难道不是一件幸运的事吗？
