武琼，全国著名特级教师，教育部新课程标准语文教材审查委员。
1972 年参加教育工作；1988 年在全国教师职评中首批破格晋升为小学高级教师；1992年，首批破格晋升中学高级教师；1994年，首批破格评为语文特级教师；1999年，被北京市委市政府授予”人民教师”荣誉称号；2002年至2003年期间，曾连续两届被评为北京市课改实验工作先进个人。
她提倡新的教学观、学生观、质量观和人才观，积极探索和寻求符合时代特点的新思路，把语文教材中字、词、句、篇的知识，听、说、读、写的训练统一在爱与美的教育中，创设出良好的学习情境，凭借学生进入情境的内心感受和情绪，来激发学生主动学习的积极性。她的讲课极富艺术魅力，教育部特为其制作教学录像片，并通过亚太卫星在全国及东南亚地区播放，是北京市小学语文学科带头人。先后被授予优秀教师、优秀知识分子、拔尖人才等称号。
武老师的课很朴实,甚至没有用课件,只用一本书,一支粉笔,一块黑板。她讲的是二年级语文<<我是什么>>,在课堂上,武老师非常注重学生行为习惯的培养,良好学习习惯的培养.针对学生的表现,好就是好,不好就是不好,耐心的引导,该批评的批评,该表扬的表扬,火眼金睛,洞察入微,启迪到位,听说读写清晰具体,学生注意力很集中,很投入,实效性很强.
在她的讲座中,武老师谈到当今的一些语文现象,重教学设计,轻学生研究；重教材解读,轻以文化人。一说上公开课就赶紧上网找课件,找优秀课堂实录,却不去分析学生,分析课程标准,逐渐脱离教育的本质，舍本逐末,功利性太强,不利于教育的发展。对于低年级的学生,她强调一定要注意养成良好的学习行为习。
我觉得,武老师说的很精辟,一针见血地指出了当今在老师们身上存在的问题,花里胡哨,没有实效, 东拼西凑,没有自己的东西,没有自己的思想,严重偏离教育实质,值得我们好好反思。
