多彩的阅读经历
从许许多多的博文中看到很多朋友书写了自己博览群书的经历，记录了丰富的阅读史，真是汗颜。这也正是我迟迟没有动笔写自己的“阅读史”的原因。因为自己读的书相对于别人的汗牛充栋真是九牛一毛、微不足道。我的不能称之为“阅读成长史”，充其量也就是“阅读经历”。历史也好，经历也罢，终于能静下心来从头到尾的梳理一遍，这也是一次很好的成长。
回想自己阅读的几个不同的阶段，还真是丰富多彩，五彩缤纷。正是那些彩色的岁月，让我的人生打上了暖暖的底色。
灰色的童年
小时候家境贫寒，再加上那时阅读书籍的贫乏，我的童年阅读生活是灰色的。尽管妈妈是一位民办教师，但是家里几乎没有藏书。妈妈每天忙完学校就是忙家里、地里的活计，根本没有时间给我“加餐”。小时候我无人照看，很多时候都跟妈妈到学校去，她讲课，我有时在办公室呆着，有时去教室坐着，所以我这位“旁听生”跟妈妈的学生一起学习。《夜宿山寺》《九月九日忆山东兄弟》等诗就是那时背会的。童年背诵的东西似乎特别难忘，至今《再见了，亲人》中的“小金花，不要哭了，再给我们唱个捣米谣吧……”我还背得滚瓜烂熟。
入学后，值得庆幸的是，我遇到了一位让我终生难忘的好老师——赵爱景老师。那时她刚刚高中毕业，用普通话给我们上课，那声音真好听！最令人惊喜的是她竟然给我们读她的高中语文课本里的文章，还给我们讲一些她所知道的为数不多的故事。《小二黑结婚》《党费》等这样的经典文章就这样被一位优秀的老师根植在我童年的记忆里。因为老师给我们播下了难能可贵的阅读的种子，渐渐地同学们家中的画册也在学校中“漂流”了。《血凝》《海瑞罢官》《封神榜》……成了我们爱不释手的读物。那时家里特别贫困，我不能张嘴给家里要钱，所以我一直没有拥有一本真正属于自己的画册，长大一些家里也宽裕了点，为了留作纪念，我还特意买了几本画册，直到现在还一直珍藏着。
尽管这样，我还是要感谢我的妈妈和老师，因为他们，我的童年阅读经历没有成为黑色，我为此感到庆幸，我心中有了一颗小小的阅读的种子，尽管土地贫瘠，但是它依然在悄悄地生长。
粉红的回忆
升入初中后，《中学生阅读》成了我最爱读的书，仅此而已。考入师范，学校有图书馆和阅览室，从那时起，我的经典阅读之门才真正打开了。我和好朋友一起借阅《读者》《青年文摘》《小小说选刊》。我们一起读《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《少年维特之烦恼》《简·爱》等中外小说。阅读让我的师范生活少了很多的空虚和无聊。看得多了，手痒了，也会“为赋新词强说愁”写些青涩的小诗。
“夏天、夏天悄悄过去留下小秘密，压心底、压心底，都叫我回忆……”那些小诗藏在日记本里至今保留着。曾几何时，我被阅览室的管理员撵好几次还舍不得走；曾几何时我在“园丁园”中捧卷阅读；曾几何时我在学校门口的书摊前流连忘返……而今这一切已经成为师范生活中最美好的粉红色的回忆。
蓝色的向往
蓝色代表宁静，无忧无虑，很有责任心。师范毕业后，我被分到乡下自己的母校，那段时间是我心灵最为宁静的时候。除了教好学，我没有别的追求，身边没有家庭等繁杂的事，我把自己的心思扑在了阅读和教学上，因此那段时光我过得非常的充实。因为小学时赵老师的影响，因为喜欢读书，我经常把一些好文章读给我的学生听，就像我小时候喜欢听赵老师读书一样。坐在操场边长满荒草的地里，围成一个圈，我读得如痴如醉，他们听得津津有味。我和学生成了朋友，我们之间的教育故事也走进了我的日记。
那时我接触的教育类刊物只有《教育时报》和《河南教育》，所以我一期不拉地看，看后还收藏起来。（因为别的同事是不屑于看这些“无聊”的东西。）当别人在一起聊天的时候，我会打开收音机，排除外界的干扰，自己静静的阅读。那时我的心是那样的沉静。渐渐地我把和学生的故事写下来试着投稿，竟然被《教育时报》发表了。紧接着我又《河南教育》上发表了文章，还有几篇文章被《教育时报》发表，一时间我成了乡里的“红人”。这一切还要归功于我沉静的蓝色阅读啊！
国防绿的映照
我很荣幸自己曾经是一位军嫂，所以我的生命就与那国防绿有了不解之缘。我的阅读经历也将注定抹上那迷人的国防绿。老公在中国人民解放军第二炮兵工程学院读书，别看他一身戎装，可是却是个十足的文学迷。读书、买书、从部队带书回来探亲是他最热衷的事。人家谈恋爱送鲜花和巧克力，可他送给我的除了书还是书。《解放军文艺》《刘亚洲军事作品选》《我在天堂等你》《美丽人生》《炮群》《藏地兵书》《活着》《亮剑》等很多优秀的军旅作品成了我茶余饭后的读物。
也许他是怕我寂寞，也许他是想让我从书中找到一些精神的慰藉，也许他是想让我从这些军旅作品中看到他的影子。当我的很多同事花前月下时，是这些书陪伴着我；当我的同事看电视时，还是这些书陪伴着我。因为有了这国防绿的映照，我的“军嫂”生涯变得不再寂寞。有时我也会把一些优秀的作品和学生们一起分享，致使后来有好几个学生毕业后参军保家卫国了，他们或许多少也受到一些影响吧。
红色的顶峰
后来考到市里的学校，我觉得自己的阅读之旅才算真正走上了“康庄大道”。我们魅力昆吾以打造“书香校园”为目标，实施博客教研，让我结识了校讯通，身边每一位热衷于阅读的教师都成了我的老师。学校的图书室和教师书吧有很多好书，真是让我大饱了眼福。因为有优秀老师的专业引领，我读书不再漫无目的。《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《论语》《第56号教室的奇迹》《做最好的老师》《给教师的建议》《教育中的心理效应》《听窦桂梅讲课》《武凤霞讲语文》《于永正老师讲作文》等教育类的书籍给我的教育和教学工作带来了很大的启发。《德兰修女传》《守望的距离》《生命的暗示无处不在》《毕淑敏散文集》《给教师的心灵鸡汤》这些书籍让我疲惫的心灵变得平静。
因为整天和孩子们在一起，我经常给他们读些有趣的书。一年级主要以绘本为主《爷爷一定有办法》《爱心树》《逃家小兔》《小魔怪要上学》《蚯蚓的日记》等经典的绘本也是我阅读的主要书目。随着孩子们年级的升高，我们共读了《笨狼的故事》系列《绿野仙踪》《木偶奇遇记》《一百条裙子》《我和小姐姐克拉拉》《荷叶上的晚餐》等儿童经典读物。读这些书，我的心变得年轻了，仿佛又回到了童年。更重要的是，我现在大量的阅读童书，不仅拉近了和孩子们之间心灵的距离，他们更加喜欢我的课了，而且也弥补了我童年阅读书籍贫乏的遗憾。
两三年来，我读的书是前几年的n倍，总爱写写画画的习惯又重新养成了。记录生活中的点滴，写下和学生的教育故事，留住女儿生活中精彩的瞬间。我的阅读和写作成为生命中必不可少的一部分。这是我人生中阅读的顶峰，我把它称之为红色的阅读期。我知道自己和其他的老师还相距甚远，有这样的顶峰，我不会让阅读有低谷的，我会持续阅读，让自己的阅读之旅一直“红”下去。
周国平曾经说过：阅读使人优秀、幸福、宁静。阅读使我优秀，我不敢说，因为那样我心里很惭愧，因为自己做的远远不够，但是阅读的确让我感到了幸福、宁静。怀着阅读的幸福，我将继续前行在阅读的路上；保持宁静的心灵，我将自己多彩的阅读生活进行到底！
