儿子现在上三年级，从在班里获得的金牌小作家称号到获得校信通学生博腕儿称号，我感觉和他大量的阅读以及上学以来就坚持写日记有很大关系。低年级日记写些什么呢，许多家长很困惑，我就谈谈我们的经验。
一、刚上学识字、写字量少，可以图文并茂，有图画，有拼音，有文字。
儿子第一天去学校报到，回来日记就是一幅画，名字叫“心目中的学校”。就这六个字还有四个是妈妈写出来，儿子比葫芦画瓢写上去的。
优点：无论画得好坏，每个孩子都爱画，让孩子信手表达自己的想法。并且每天都会在学习写字。
二、根据兴趣引导，形式各异。
比如儿子在06年暑假就迷上了德国世界杯，每天有时间就打开电脑看德国世界杯的比赛视频，从小组赛到八分之一、四分之一到决赛，每场比赛他都了如指掌，哪个队赢了几场，赢了谁，谁进的球等等，没有不知道的。所以有一段时间儿子的日记就播报电视里看到的中超、德甲、意甲联赛的比分。
优点：记录孩子很感兴趣的事情，让孩子觉得有什么可写，虽然看起来不能锻炼什么写作能力，但是不知不觉中知道了很多国家和城市。（就这06年这一暑假看世界杯录像，我儿子对每个国家的国旗都了如指掌了，收获不小吧？！O(∩_∩)O）
三、给孩子两个词语，让他写三个句子。或者给几个词让他编个故事。
优点：这就像造句或命题作文，但是需要发挥想象力的。造句是写作的基础，插上想象的翅膀也是日后高飞的前提呀。
四、仿写小诗。
优点：小诗，字少，附有生活情趣，儿童可以任意想象，但要把握要写的事物和想象的事物之间的联系，很有成就感。
五、看图写话。
低年级孩子要进行看图写好训练，家长们都知道的，所以可以搜集一些图片打印出来让孩子练习，另外告诉大家还有一个好办法，儿子有一段时间迷上《父与子》，我就从中挑选了几十幅适合孩子编故事的图画让儿子给漫画编故事，效果真不错。
优点：写作时有图片做依据，内容比较具体。一方面锻炼有顺序、连贯的观察图画，另一方面也锻炼联想或想象能力。
六、抓住生活中的亮点，积累日记素材。其实也就是过江龙妈妈说过的“捡珍珠”。
在写日记过程中遇到周末，老师可能会让写一篇合格日记就行了，到复习考试期间，老师会说时间紧的就不写了，但是我们仍旧每天都写，有时会根据孩子的作业量、心情等情况让孩子写个请假条、便条，（孩子很高兴，因为字数少！O(∩_∩)O）或者改为口述日记，即使第二天考试我们也仍然坚持。
坚持写日记不是我这个妈妈要求的，而是儿子一上学老师就要求的，因为老师有这样的理念，所以孩子平时的语文作业就是日记+阅读，虽然没有天天去练习字词、造句，但是我感觉写日记的收获比一个字写几遍，组几个词，造几个句子的收获要大得多！
所以，感谢张老师！
（另外：低年级孩子写日记，很难买到合适的日记本，我自己制作了田字格的日记本，页脚页眉有学习警句，还有可爱的小动物呢，如果有家长需要，可以奉送哟！发小纸条吧留邮箱吧！）
