我的反思札记(四）
--心之随想
一直想敲击文字记录下来我和晨蒙之间最近的点滴种种，想了许久，下笔却理不出头绪。索性，就心之随想，权当是心灵的释怀。
就在前两天的晚上，看到他做的不尽人意的作业，我再次发火，结果可想而知，他哭着解释着，而我却认为他在无理狡辩，口不择言的骂了他。其实，看到他重新穿上衣服准备走出家门的那刻，我已经意识到错了，尽管孩子做的确实不好，有错题，答应我问老师的题仍然未问，可我真的不该出口骂他。
昨天晚上的家长会上，当我听到他用充满感情的声调读着“感恩”的诗歌时，我低下头想，我和孩子还是彼此相爱的，在出现冲突状态的境况下，我一定要学会克制自我，少发火，就像我在一篇博文中写到的“换种方式来说话”，那样，或许我们之间就不会是剑拔弩张。
老天似乎在验证我的想法，家长会结束到家，该写作业了，我在客厅休息。大概过了五分钟，他拉开门走出来，怯生生的说：“妈，我英语本忘带了。”
“哦，那你下楼借张别人的纸来写吧。”在等待了几分钟后，他回家了。
“妈，纸借来了，可我没拿英语书，没法写。“说完，抬头望着我，似乎等待着我的训斥。
“那你先写数学作业吧。”听我这么说，他如释重负的又走进自己的房间。
又过了五分钟，我推门而入，他竟然呆坐在书桌旁。问及为何如此，答曰数学作业也忘记带了。闻听此言，要换从前，我早该河东狮吼了，可那时，我只是用低低的声音告诉他，要他只做语文作业吧。结果，自知理亏的他，那天听写的读读记记非常棒，零错误，字迹非常工整。也许他也意识到自己的错误，以此种方式弥补。
接着，开始做口算题卡，练字，预习，复习。到了更正数学书上的错题时候，面对我打出的那么多的红叉叉，他大声且不耐烦的抗议，：“这题，老师都讲过了，对过答案了，我做的都是对的，你不需要再看。”换平时，我早就也大声回应他，以家长的身份压制他再说话。
我尽量压制自我，用商量的语气问道：“晨蒙，先不要那么急躁回答，你能不能静下心来，仔细再看看题，好吗？”他似乎也想不到，他的妈妈竟然会这么跟他说话，乖乖的，目光回到书本中，认真读着题，动笔算着, “妈，我真的做错了。对不起，我以后也不再那么高声，不再那么急躁的对你说话了。”他把书本上的错题又认真做了一遍，并抄到了错题集上。
晚上，洗漱完毕后，他来到我的床前，伸出小嘴，在我脸上摩挲，我知道，这是他对我的道歉和感谢。我也要谢谢我自己，我用耐心避免了他的再一次落泪，再一次愤怒的抗议，消除了我们之间的又一场唇枪舌战。
今天早上，他照例要早点到校备战学校的男子组踢毽子比赛，5点40分，他起床洗漱，拿着早餐钱后，对我说：“妈妈，我今天再早点去学校把昨天的作业补了，谢谢你昨天没有批评我。”
又一次回想到那句话：“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长不仅仅给予孩子生命，更无时无刻不再影响着孩子的成长，塑造着孩子的未来。”我希望我的孩子十全十美，但事实不能如愿，我就应该以平和心看待他，包括他成长途中所犯的错误缺点，用妈妈心中的爱陪伴他，又想起孩子曾经问我的话：“妈妈，你上学时作业就没带过吗？你考了98分，姥姥还嚷你了吗？”是啊，何必苛求孩子太多，只要他知道上进，懂得努力，只要他能在快乐中不断的学习，前进，就是我心所愿。
2012年5月10日中午
信纸好漂亮，好喜欢，谢谢用心的小艺琳了。
