以人为本 因校制宜 走特色之路
——汝州市校长跟岗培训总结
15天紧张而又充满激情的汝州市校长跟岗培训结束了，跟岗培训是让我收获最多、最有意义、最好的培训形式之一,所有的跟岗校长都是收获颇丰，满载而归。
感谢:
感谢汝州市教体局党委给我们提供学习交流的机会。以前的学习，大多数来说是单向的，专家讲我们听；而在校长跟岗培训中，我们跟岗校长和跟岗基地是互动的，这样我们就收获更多。
感谢李爱萍局长和崔国政科长顶着炎炎烈日为大家送来问候、关怀，让我们感受到一份夏日”清凉”。
感谢四个跟岗基地学校的真情付出、无私奉献，为我们献上了一份管理的“饕餮大餐”。
合作:
我想介绍一下我们的学习团队，他们分别是骑岭乡安洼小学刘铁成校长、杨楼镇黎良小学的樊向阳校长、纸坊纸北小学的李康义校长、纸坊东赵落中心小学孔召旺校长、王寨乡宝泉寺小学的王宾涛校长、米庙中心小学孙红涛校长、米庙明德小学张峰校长、杨楼范庄小学范本军校长、骑岭风穴希望小学杨延杰校长、王寨胡庄小学常世荣校长。这十一个校长来自不同的学校，但到了这里我们就成了一个整体，每天不管学习、跟岗多晚，我们都会进行一个小时的研讨，把每个人的所学、所思、所想、所悟进行升华，成为我们共同的治校良方。十五天的学习，大家很苦，很累，但却很充实，更多的是收获的喜悦，每个人都累并收获着，累并快乐着。学习的结束恰好是我们交流互动的开始，这十一个学校都会增加十个管理者和指导者，相信我们的明天更美好！
跟岗基地风采：
程楼小学:
可谓小中见大，一步一景，步步有韵。是绿化最好的学校。
田校长以一份坚守和执着，在程楼小学默默的耕耘。在这里，看到的是老师和学生们的养之有素。用田校长的话来说：“每个孩子都获得了成长。”更让我们看到了农村小学的希望和美好前景。
实验小学:
精彩异常，热闹非凡。
作为汝州的窗口学校，实验小学老师们的敬业，的确让我深深的感动：记得第一天中午我们一点钟左右回到学校，值班的老师却早已经待岗。好感动！在实验的一个礼拜中，有三天是晚上7:20以后离开的，校园中还有老师们认真排练的身影……
塔寺小学:
电化程度最高的学校，37个教学部全部实现资源共享，充满着现代化气息；
同课异构，异彩纷呈……
因为专业所以值得信赖。
望嵩小学:
以书法教育为特色的一系列素质教育举措，可谓达到了巅峰。
来到望嵩小学，正值老师们在练习粉笔字，写得真是漂亮，善书者不乏其人。
同练字老师的交流中，一位三十岁左右的年轻教师说，望嵩小学校领导给我们提供了一个好的平台，得到的是关怀，获得的是成长；一位五十多岁的女教师说，明年我就退休了，我会常回来看看的，这里是我永远的家……
让大家看到的是做教师的幸福。
望嵩小学教科研工作中，“小课题，大研究”。对我来说是最感兴趣的，也给了我深深的启发，让我明白我们单位教科研工作的方向。
…… ……
是邯郸学步，陷入单纯机械的模仿而失去自我，成为禁锢和障碍，还是把这些收获的知识变成我们提升自己管理水平的智慧，是摆在每个跟岗校长面前的共同问题，是值得我们所有人深思的地方。我的观点是:
以人为本，因校制宜，走特色之路。
基本情况：
汝州市南关小学，地处汝州古城南部美丽的洗耳河畔，交通便利，历史悠久，人文气息丰厚。学校创办于1967年，占地面积2.2亩，建筑面积3106平方米，服务半径1500米.
师资结构：
南关小学在岗教师38人，平均年龄41岁，其中，女30人，占教师总数的79%；男8人，占21%。小学高级教师15人，占39%，小学一级教师23人，占总数的61%。
问题：
教师知识结构相对老化，专业水平不高，学生培养观念有待更新，读书学习习惯有待养成，教学方式有待优化……
优势：
学校多年来一直受到各级领导的关注与厚爱。
团结一心的领导班子，满怀信心的教师队伍，这是南关小学发挥优势、传承稳进的力量源泉。
从以下三个个方面全面提升南小内涵：
一.提升教师素质，促进教师专业成长，增强教师幸福感
教师的职业幸福感来自：工作中的成就感；一个知识点的突破；一次与家长愉快的沟通；一个后进生的转变；一节成功的课堂教学；学生对自己的喜欢和崇拜……
1.务实教研:
引导教师从小课题入手，来解决教育教学中的大问题。
坚持参加教研组活动、坚持每天听课。
教研组是教学活动最基本的管理单位，在教研组里下工夫，让大家的集体智慧辐射到所有课堂，是促进教师专业成长的重要途径。
让教师从教书到教研的转变，从教书匠到教育家的飞跃。
2.读书：让读书成为习惯、让生命溢满书香
“读万卷书，行万里路。”
读书，可以使老师们拓宽眼界，获得丰富的知识；
读书，能引导老师们明理，学会如何做个有修养的人；
读书，还能提高孩子们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领大家从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。
如何来引导老师和孩子们读书呢？
（1）.亲子共读，师生共读：
家长和老师陪孩子、和孩子一起阅读，给孩子指导和帮助，与孩子共享阅读乐趣。通过开展读书节活动，培养大家的读书习惯，将会让所有的南小人受益终身。
“多读书，读好书，好读书”！是我们的读书理念。
（2）.读书、写作齐头并进，化无形为有形。
通过学生习作集、教师下水作文、师生博客、把无形的读书化为有形，真真正正让师生爱上读书，为人生发展奠基。
关爱教师，服务教师，发展教师，成就教师，让教师的职业幸福成就学校发展。
引导教师去享受工作，享受生活，享受专业发展带来的幸福。
3.重视教师培训，促进教师成长：
重视青年教师的培训工作，了解关心青年教师的思想、工作、学习、生活。抽出时间认真听新教师上课，查看他们的备课、笔记和教学札记，促进教师专业成长。
实施帮带工程，注重教师团队发展。
促进教师和谐发展。促进教师在较短时间内专业成长，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，实现互助共赢，进而保证教育教学质量提升，提高我校的办学声誉。
通过有效教研，读书，以强带弱，以老带新，多头并举，教师的素质获得提高，专业获得成长，教师的职业幸福感大大提高。教师乐教，善教，才会给孩子们一个宽松舒适的环境，从而获得成长，此之谓教学相长也。
学校发展归根结底是人的发展，促进教师发展是根本之根本。
二.办好家长学校，促进家校联手，达到教育效益最大化。
很多学校出现5+2=0的现象，主要原因是家庭教育和学校教育不仅没有形成合力，而且背道而驰。
办好家长学校，提升家长素质，让家庭教育和学校教育成为一个有机整体，从而和谐发展。实现1+1=无穷大的理想局面。
三.走创新之路，走特色之路:
1.抓实安全工作：
安全工作是学校的生命线。
做法如下：一、细化 ，二、落实树立责任意识，让每个老师都明其责，知其任。实行无缝化管理，将相应的安全制度的执行责任一一落实到全体教师，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，增强“安全第一，预防为主”意识，提高教师对安全工作的责任意识。
学校与全体教师签订安全工作责任书，并实行安全责任区域值班和责任追究制，确保校园安全工作科学、规范、有序的开展。
为孩子的生命安全打下坚实基础。
2.“有序教育”:
以养成教育为主要内容，在学生良好行为习惯养成教育上，从细节抓起、从小处抓起，常抓不懈，把“有序教育”作为先期突破口。本学期实施的卫生习惯、劳动习惯的“值周班”活动，已经成为学校德育工作的亮点。
在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、包管卫生责任区，每天打扫两次，课间由值周班级安排保洁员，做好校园卫生的维护保持工作。
3.书法教育：写出精彩中国人
南小作为省级书法实验校，进行书法教育是我们义不容辞的责任。做好书法教育，让每个师生都写出精彩的“人”字。
4.多样化教学，多元化评价
继续实行多样化教学模式，充分发挥经典诵读教学和读书指导的教学功能。
不以分数作为唯一的评价指标，建立科学的评价体系，实施多元评价方式，让每个学生获得成功的体验，促使其快乐成长。
5.校园文化建设：
营造以童心、童趣、童真为主的“三童”环境文化。下学期的校园标牌、警示语标牌，要加注拼音，让一二年级的小学生也能看得懂，记得住；课间时段，广播站要响起优美的校园歌曲和儿童歌曲，改善学生的听觉状态；教室美化，要充分利用色彩的美学性能，一二年级要以卡通形式出现，高年级要求学生亲自动手布置，有个人习作展、手抄报展、自己喜爱的励志名言等，提高学生的审美情趣，激发学生的学习热情。
理想中的学校就是一个充满笑声，歌声，读书声的乐园，孩子成才的摇篮，教师专业成长的梦工厂。
6.建立南小论坛：
给每个老师提供展现自己才华的舞台，让每个人都可以平等对话，由碰撞到共鸣。
…… ……
真正完美的教育是把学校经营成一个温馨的大家庭，让老师体会到家的关爱，让老师找到做教师的幸福感觉，教师乐教，学生才能乐学，学校才会成为真正的乐园。
通过教师的成长增强教师的职业幸福感，通过家校联手形成共促学生健康发展的合力，通过走特色创新之路形成独特的校园文化建设，南小定会成为汝州市真真正正的名校。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！管理就要打造一个宽松舒适的环境，一个让全体师生驰骋的舞台。
就要创设一个学生驰骋的天地，就要提供一个老师走向成功的舞台。
管理创新任重而道远，我们作为实施的管理者和实践者，感到肩上的担子很重，但我们相信，在汝州市教体局的指导带领下，我们的创新工作必将进一步推向深入，我们将致力管理新模式，以促进我校实现跨越式的提升与发展！
后记：感谢冲锋妈咪的友情帮助！
