我们班的微型图书馆
由于地方有限，我们学校为全校学生只设立了两个阅览室，每个班在阅览室两周才能轮得上上一次阅读课，杯水车薪，远远不能满足学生看书的需求。我也曾经两次把我们“书香班级”得到的图书，让班里三个负责任的同学担当起临时的“图书管理员”供应全班同学借阅，短时间内满足了同学们的读书需求，但三四十本书与同学们的阅读深度和广度相差还很远。我也曾经让每位同学至少写出5本书名，办了个“隐形图书馆”（只见书名不见书），但我发现只有书名不见书吸引不了学生的眼球，好多学生没兴趣，而且程序多——看书名、找书的主人借、等书的主人拿来书才能看。有时为了看一本书，往往得等好几天，麻烦！
本学期，看着一个个读书若渴的同学，我想：学校的阅览室不能让同学们充尽情在书海里徜徉，那就要好好利用学生家的藏书了（现在的家长都比较注重孩子的教育投资，都舍得买书了，这可是一大笔宝贵的资源和财富）但怎样才能找到一个既省事、又易于管理，更能调动学生积极性的办法呢？
后来我和同学聊天时，我把我的想法一说，同学们都很高兴，积极出主意想办法，其中张可意同学说：“我打印好书单，并把书单上的书带过来，放在咱们班的窗台上，我自己办个图书馆，让同学们随时借阅。”她的话也启发了大家，还有的同学说：“我们前后几个同学也可以办个图书馆。”……我想了想说：“这是一个好主意，但你们要自己保存好书，自己做好借书记录。能行吗？”他们说他们试试看。
第二天，他们真的把书搬来了，有的还造了借书证，往窗台上一摆，立刻吸引了同学们的眼球，同学们都为过来看，争着借阅。看他们的“生意”这么火爆，好多同学也坐不住了，探明了情况纷纷也要求办自己的图书馆。这时我又向大家征取意见：“怎样保证办图书馆的同学的书不被弄丢？”同学们有的说：“要在书上显著的地方写上名字，让看书的同学一看就知道是谁的书。”有的说：“借书的时候要做好记录，这样好查找。”有的说：“我们要讲诚信，好借好还，再借不难。”有的说：“万一把别人的书弄坏或弄丢，也要诚实的告诉别人，照价赔偿。”有的说：“我们要讲道德，不经别人的允许，不能随便拿别人的书。书的主人不在时，不能碰人家的书。”……主意真好！最后，我重申两点：“第一，我们要讲诚信，好借好还，要爱惜书。第二，不经别人允许不许碰别人的书，否则取消借书的资格。”同学们都举手赞同。
就这样，我们班一个个的微型图书馆就建立起来了，请欣赏：
