我上下班的路上，正好路过一个幼儿园，经常发现年轻的家长从幼儿园接送孩子，好几次不经意的发现，有个别家长很擅长给三四岁的孩子讲大道理。如：上学的路上，一位妈妈拉着孩子的手，边走边教导孩子：要专心听课，争取当上你们班的第一名！宝贝，少壮不努力，老大徒伤悲。明白了吗？孩子茫然的答：知道了。还有一次，一个年轻的妈妈和孩子呕气，不知是什么原因，妈妈一直问孩子：说，你错了吗？你这样做就是不尊重别人，一个不尊重别人的人，别人是不会尊重你的。……下次还犯这样的错误吗？那个孩子可能比较拗，怎么都不认错，只是一个劲的哭，我出于好奇，慢慢的走着，看这个妈妈怎么处理，于是大概过了有十几分钟，就这么一大一小僵持着。那个孩子哭得越来越厉害，看着她的妈妈也没有妥协的意思。直到我走得很远了再扭头一看，那对母女还在那里。我的心里很不平静，究竟这位妈妈的教育目的能不能达到呢？难道对于一个三四岁的孩子该怎样教育呢？妈妈的道理孩子能听进去吗？
这让我不由得想起中国《中小学生守则》和美国《中小学生守则》，中国的《中小学生守则》是这样的：
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习, 天天向上。
二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律, 遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
而美国的中小学生守则是这样规定的：
1．称呼老师要叫全称或最后一个名，如菲尔德先生、布莱克小姐……
2．稍早或按时到校。
3．问问题时要举手。
4．你可以坐在课桌边向老师提问题。
5．缺席时，必须找老师或同学帮忙补上落下的功课。
6．如果因为有急事而要离开，需事先向老师请假，并获悉你将落下的功课(你不在学校期间要上的课)。
7．所有你上交的作业都必须是自己做的。
8．考试中严禁作弊。
9．如果你在课堂学习方面遇到困难，可以向老师预约请他帮忙，他会乐于帮你的。
10．上学缺席或迟到必须有家长的说明。
11．可以接受的缺席理由有：本人生病，家庭成员的死亡，宗教性节日。其他任何理由的无故缺席都是违反校规的，都是不允许的。
12．当老师提问问题，没有特别指明让哪个学生回答时，知道答案的学生都需先举手。
从以上的规定可以看出，中国的小学生守则有些让学生不知道具体的该如何去做，如：第八条：尊敬师长，团结同学。而与之相对应的是：
称呼老师要叫全称或最后一个名，如菲尔德先生、布莱克小姐……
如果你在课堂学习方面遇到困难，可以向老师预约请他帮忙，他会乐于帮你的。这些具体的做法指导让孩子明白遇到具体的问题怎么去做。所以我们的孩子听惯了大道理，有的孩子大道理讲得一套一套的，就是不知道怎样去做。这可不能把责任都算到孩子头上。
现在的父母不缺文化，有的知识水平文化修养很高，不缺大道理，在书店有很多这类大道理的书籍。但是怎么做父母，怎么让孩子乐意接受正确的做法，有时会手足无措。
怎样做一个合格的父母？怎样培养我们未来的公民，社会上这样那样的培训、报告大都是再说哪些地方做的不对，都是披露一些不好的现象，很少告诉年轻的父母应该怎样做。我想如果有一本书像苏霍姆林斯基给老师的一百条建议那样，给年轻的爸爸妈妈一百条或一千条建议，可能效果会好些。也给年轻的父母们一本育儿的经典法宝。期盼这样的书早些出现。
