守望我的学生（原创）
作者：云海一色（云老师）
我自认为是个对学生有爱心、耐心、诚心的老师，尤其是近几年新课改的实行，我总是按新课改理念的思想要求去做。在实践中收获着作为一名班主任的成功和快乐。但是，对另类学生的教育却让我品尝到失败的苦涩与辛酸。在我包的班级中，有个煤矿上的外地生。这是一个活泼、调皮的男孩子，脑子灵活，就是过分的好动，上课小动作特多。不管他的位置在哪，总是效果不好。又到了调换座位的日子，到底让他坐哪呢？真是令人头疼的事！
坐后面吧，等于让他放任自流，离老师较远，自然放心不下；坐中间吧，怕他扰乱了别的孩子，只剩下前排和特殊的座位。特殊座位是跟我同桌。我说过，谁不守纪律，就到老师跟前坐着，让老师帮助他、监督他的言行。自然也会受到同学们的冷眼相对。坐前排吧，离老师很近，又不是特殊的座位。可是，如果上他再搞小动作或怪模样，到时全班岂不成了观众？还怎上课？
思前想后，他的事可真够多，学生告状率很高，而这个班的学生也因为有了他而时常兴奋不已！
到底怎么办？我处于无奈，抱着赌一把的心态，把他安排在第三排靠边的位置，我班共分五排。同时给他旁边安排了个最文静的女学生。我时常担心着女孩子的家长找上门来。就事先私下告诉女孩子尽量做到不去招惹他，他真有什么小动作或怪模样别大惊小怪的，就当没看见。如果他的学习上不会了，要主动帮助他……
在课堂上，我常用眼光关注他，只是粗略地看，但没有停止讲课，只是时不时的看他一眼。他看没有引起人的注意力，就开始自己玩……
光这样还不行，学生学生不学知识还算学生吗？
我在讲课时，特别数学课上，会有意识的叫他回答简单的问题，因为他的脑子很聪明，结果当然准确无误了。我呢，就抓住时机表扬他聪明，他很不自然，这几分钟他听课很认真，小动作减少了一点。课下还主动和别人提水……在上学期期末评奖的时候，我有意识的表扬他，不是优秀学生奖，不是优秀班干部奖，仅仅是一个环保小卫士，而他整整高兴了两天。还特意跑到我跟前：“老师，我长这么大第一次得奖……”
说心里话我本不指望他有多好，只希望减少点是非而已。现在的他虽然还是比其他孩子多事，但的确比以前少了点，还变得爱劳动了，争着擦黑板、提水，擦黑板不算什么，而提水却不是一件容易的事，因为我们班在楼上，水管却在楼下，他的身高跟我7岁的儿子接近……面对他的变化，我简直是受宠若惊了。
他还偷偷把家里的香皂拿来让全班用，事后我问他他妈妈，他妈妈竟然不知道，还说这孩子有时真气人……这时的他又有那么一点可爱了……
就这样，我庆幸我的无奈之举竟然歪打正着，我庆幸没有把特殊座位留给他，我所说的特殊座位一直空着呢。
就在我暗自高兴的时候，有人报告他在校门口的饭店偷了钱！唉！真是一波未平一波又起呀！我的心情又跌入深谷，但是在事情没弄清之前，我不会放弃他，我不想再去毁灭他在我心目中刚建立的一点好印象……因为我深信人我效应。别人怎么看他，一旦形成就很难再改，我不想给10岁的他扣上小偷的帽子。我会再想办法纠正他，帮助他认识自我、改正自我。我只有冷静的对待他身上的优缺点，才会对得起我的良心！
每个问题学生都有不同的问题存在。作为教师的我不能光有恨铁不成钢的思想，更重要的是从问题学生身上找到问题的关键，用自己的爱心与智慧对待他，让他朝着我们教师和家长预期目标发展。
虽然，张磊不是我们本地学生，是煤矿上的插班生，给我的教学工作带来了麻烦，但我不放弃，我要用我的爱心与智慧，以心灵塑造心灵。
在学校教育这个大舞台上，时刻都发生着许许多多琐琐碎碎的小事，但我认为这些小事，也许会影响孩子的一生。所以，我会在平凡的岗位上守望着我的学生，这平淡的教学工作中倾注我的专业情感，让鲜活的小故事为我的职业生涯涂上艳丽的色彩！
