前天检查女儿的作业，其中有一道作业是给一篇小短文拟一个题目，这篇小短文的内容大致讲述了李白小时候很淘气，他经常逃学，有一次逃学后遇到了一位老婆婆，她正在磨一个大铁棒，说到这里大家都明白，这里讲的就是众所周知的铁杵磨成针的故事。而我一看女儿却给这篇短文拟了一个题目是李白逃学。
我不知道她是怎么想的，就问她：“你为什么拟这个题目呀！”女儿认真地回答：“这个故事就是讲李白逃学以后发生的事吗？没有逃学这个事，他怎么遇到老婆婆呢？”我又按照国际惯例给孩子讲了应该怎么样拟题目，这个故事告诉我们一个什么样的道理，我们要从文中发现什么，孩子点头说是，而且听从我们的意见改了题目。
事情发生以后，我不知道我这样的教育方式是对还是错，对于中国应试教育来说，我无疑是对的，因为你只有这样做，你才能获得高分，你才能成为所谓的人才，但对于孩子那份童真来说，我无疑是错的，我没有资格对孩子那份天真说不，她的观察里李白的确逃学了，而且她还认为逃学不是好孩子，她认为李白这样做是不对的，不管他以后有什么大的成就，他不应该逃学。
的确，在孩子的世界里，没有什么高深的知识，没有什么应有的规律，他们最简单，同时他们也最天真，我们一定不要让孩子失去那份天真，让她有一个自由成长的空间。
