提醒一些家长朋友，孩子面前讲话切记要注意．
镜头一：今天上午，我请来我们班上的一位学生家长，当着学生的面，向家长讲述了学生最近的学习和表现情况。主要说明了学生的厌学情绪严重，照这样发展，很可能孩子在义务教育阶段一无所获，并询问了家长：若真是三年来学习一无所成，准备让孩子怎么办？
我的本意是想让家长当着孩子的面告诉他，在义务教育若不学习，是行不通，没有出息的， 告诉孩子没有文化的害处，让孩子能认识到不学习的严重性后果。
然而事与愿违，这位家长却当着孩子说：看这孩子学习也不行，我准备让他混个三年毕业后，花点钱，去当兵去，当完兵后，再花点钱，给他找个工作拉倒了，也不指望他干什么！
此言一出，我心里凉了半截，赶快让学生先出去，然后对家长说：“你这么说，可是害了孩子了！”这位家长还满脸疑惑的问：“我怎么害了他了！这不对他好吗？”我无奈的笑笑，
接着说：“你这么对孩子说，他可拿你的话当了令箭了啊！你想，他现在正不想学习，你把这句话撂给他，他会想，反正将来有工作，有钱赚，不用发愁，学不学有什么用，学它干吗，这么累！这不等于他正瞌睡呢，你给他一枕头？”，我这么一说，这位家长才若有所思。
我顿了顿，接着说：“咱就按照您给你孩子设计的路子走走，看是否走的通，孩子义务教育三年，顺利能当上兵，五年，况且现在当兵也不容易，你想想，在这五年中难道你花钱买的岗位就一直等着你们家孩子？在这五年中，难道就没有什么变化？即便没有，五年你知道有多少本科生、硕士生在找工作，在竞争岗位，你们孩子就一个当兵的，初中文化，还是不怎么样的！人家会用你吗？”。
我这么一分析，这会儿家长似乎明白了，赶紧的向我陪不是，并保证以后再也不能给孩子许诺什么了。
在此，我提醒一些家长朋友，切记不要给孩子许诺将来，因为将来的变化很大，谁也说不准，告诉孩子，无论成绩的好坏，只要勤奋的去学习了，总会有回报，但若是许偌给孩子将来了，他一定不会按照你设计的路子走。
镜头二：学校要求统一管理，男生平头，女生短发。还是这位家长的孩子，可能从小头上受过伤，落了块疤（不是很大的），便给爸爸说了：什么影响自尊心了，不美观了，等等之类的话，总之是不想理发，要让爸爸给老师说说，求的谅解。
这位家长马上来到学校找到我，说什么我们孩子自尊心强，怕别人说他，要我谅解他，能不剪就不剪。如果你家孩子不理发进班，我无法教育其他学生，况且你的情况我也了解，疤的面积不大，让理发师傅处理一下是可以弥补的。希望你以大局为重，小到一个班，大到一个学校，不能因为你一点小的问题而破坏学校规定啊！
我说到这儿，这位家长反到火了，马上大声道；规矩是死的，人是活的，难道就不能帮我们解决一下？我们孩子在哪个学校上学都不用理发，难道就到你这儿就要剪头啊！
我听到这些话，赶快先把他们家孩子叫到办公室外边，然后对他说：“这些话可不能当着孩子的面说啊！你这么说，一是给孩子撑腰，二是把社会上的一些不良的风气教给了孩子！孩子会想，只要学校有事儿，父亲给我顶着！只要父亲在，什么事都能办成。这就违背了你来学校的目的啊！”这位家长还是不服气。
我接着说：“教育孩子主要是三个方面，一、社会，二、家庭，三、学校，就目前社会来讲，并不能给孩子提供一个让孩子健康成长的温床，对孩子成长是弊多利少，对吧！”家长点点头，“那就要靠家庭和学校，就你们家庭而言，你们是孩子的第一任教师，而且是亲情，在一起的时间长有优势，教育起来比较方便，但你们的文化水平偏低，这是劣势。”家长仍点点头，我继续：“而作为学校来讲，是以教育为目的机构，比较专业，这是优势，但劣势是不是亲情，在一起的时间短，对吧！，如果这两者结合起来，共同教育的话，是不是正好优劣互补呢？”
家长使劲的点头：“是是是！”
我接着：“咱们的共同目的是，把孩子教育好，可是你却不和学校站在一起，反而和孩子站在一起，还让孩子学会了社会上开后门的一套啊！”
家长茅塞顿开：“是是是，我错了，我这就回去让孩子剪头，服从学校管理！”
我笑笑接着说：“学校不是说不能网开一面，单看这个开的这一面是不是有意义，让孩子从理发中学习到要服从大局，这难道不是个很好的教育吗？干吗让孩子学习开后门呢？再说了，不是说了，可以让理发师傅想想办法吗？这不是为你孩子着想吗？”
家长感叹道：“还是学校教育水平高啊！我以后可要和学校结合好，不然把孩子都害了！”说完带孩子走了。
每每看到央视的那则孩子帮妈妈洗脚的公益广告，我总是心有感慨。在班里总是给我的学生说，习惯决定成败，细节左右人生。家长一个小小的习惯或细节，会对孩子造成很大的影响，所以我提醒一些家长朋友，说话、做事时，一定看看周围有没有孩子，更要多给孩子一些正面的榜样。
