怎样写“数学日记”
——【妈咪小课堂】第五期（总结篇）
作为“妈咪在线”圈子中的一员，作为一名数学老师，有义务承担圈子论坛的话题。所以，我承担了第五期的话题。
接到这个任务，开始不断地思考，数学小课堂中，应该呈现什么呢？口算？简算？解决问题？思来想去，还是决定从“数学日记”来入手。因为很多学生写数学日记，不知道写什么？怎么写？有的学生写成了语文的习作，有的学生干脆用诸多呈现，于是就有了这样的话题。
下面的内容，是我收集整理的资料，也有我学生的数学日记，目的是让学生在写数学日记中成长。
怎样写“数学日记”
“数学日记”，就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法。我们教学生写数学日记到底写什么?我认为，可以指点学生写以下内容：
1、课堂日记
可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，有什么想法，有什么体会，受到什么启发，哪些能力得到锻炼有什么发现等，都可以在日记中写。
2、思维日记
记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程，如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。
3、合作日记
主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记
主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记
主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、探索日记
记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。
7、作业日记
评价自己做作业的态度，评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样改正，这样对今后的学习有很大的帮助。
8、预习日记
现在，我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。
9、故事日记
主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事，并谈出其中学数学知识的体会。
10、考试日记
主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。
也可以是如下的内容
老师日记
主要记录学生对老师的态度、情感、建议等内容。写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白，疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求老师课余给予个别辅导等等。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
成长日记
主要记录自己在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程。
闪光日记
主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。
通过数学日记，教师可了解学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式；通过写数学日记，学生可真切地感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学习数学的快乐。
数学日记的要求
1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。和语文中的习作一样，做到我手写我心即可！
2、尽量做到语言简练，不说废话。在写数学日记时，能用一句话写清楚的就不要用两句话，能用一段话写清楚的就不要用两段话，不必用华丽的词句来修饰，不必罗嗦，否则使大家看了不知所云。
3、形式多样化。生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求，非常随意。
４、有内容就写，不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有心得体会、疑难问题、意见建议……有内容就写，没有就不写，不强求一律，也就是说，今天有以上内容，今天就写，明天没有以上内容，明天就不写，什么时候想写，什么时候就写。
亲爱的孩子们，你们平时都写哪一类的数学日记？怎样写的？快把你的经验和大家分享！
美丽的妈咪们，针对孩子写的数学日记，你如何指导？快把你的收获与大家共享！
上传我曾经学生写的数学日记
课堂日记：
一节有趣的数学课
灵宝市第三小学
三三班 苏欣悦
今天我最喜欢的雷老师又给我们上数学课啦，老师教我们学时间——《认识时分秒》。
老师先让我们看教室后面的钟表，亲自去数数一圈有多少格子，我们都争先恐后的数起来。原来一圈有60小格，钟表分针走一圈是60分钟，时针就走一大格，是一个小时，一个小时就是60分钟。雷老师又让我们观察秒针：嘀嗒嘀嗒转一圈，分针就走一下，只有一小格，说明一分钟就是60秒钟。
老师还让我们体验了一分钟有多长。是呀，一分钟能干什么？老师说可以跑跳、画画、写数、翻书、写字、读书等，都可以，我不由自主地用铅笔画了一位小姑娘。快下课了，我们争先恐后地向老师汇报着：有的同学说一分钟跳了一百多下，把他累的气喘吁吁，上气不接下气；有的说一分钟翻了八十多页数；有的说一分钟用竹笛吹奏了一首歌曲；还有的说自己一分钟内都在笑，我想：那不就把脸都笑累了！
哈哈……这真是一节有趣的数学课！
辅导老师：雷书红
思维日记：
选择哪种电话费合算
五年级
今天，数学王国的猫头鹰老师又要给小动物们讲题喽！讲的是解决问题：有两类交话费的标准，第一类是要交月租50 元，一次通话一分0.4元；第二类是不交月租，每次通话1分钟0.6元；问题：如果一个月通话120分钟,哪种话费合算？
小猫算出：
第一类：50＋0.4×120＝98（元）
第二类：0.6×120＝72（元）
98元＞72元 所以第二类合算。
猫头鹰老师又提出了问题：如果一个月通话250分钟，哪种合算？
大家都在忙着算，最后算出了结果：
第一类：50＋0.4×250＝150（元）
第二类：0.6×250＝150（元）
150＝150 所以第一类和第二类都合算。
猫头鹰老师再次提问：若一个月通话380分钟，哪种话费合算？小动物们又拿起笔算了起来，可聪聪兔还没算就说到：“一定是第一类合算啦！”
老师惊奇地问：“聪聪兔，你都没有计算，怎么知道答案呢？”
聪聪兔不慌不忙地回答：“这道题是有规律的，一个月通话250分钟两类都合算，只要通话时间多于250分钟，就是交月租（第一类）合算；如果时间少于250分钟，不交月租（第二类）反而合算。这不就说明只要通话时间越长，那就是交月租合算；通话时间越短，一定是不交月租合算了！”
“聪聪兔真聪明，观察力也很强，大家给它鼓鼓掌！” 猫头鹰老师夸奖了它。
猫头鹰老师送给小朋友一句话：“以后大家要像聪聪兔这样积极动脑，因为呀！数学王国里处处洋溢着欢乐和智慧，让我们一起去领略数学王国的无限风光，分享探索数学奥秘的无穷乐趣吧！”
辅导老师： 雷书红
（这是一篇思维日记，起初，孩子真实再现了课堂，可编辑老师为了增强趣味性，所以做了一些改进，此篇数学日记已经发表！）
生活日记：
奥运会中的多位数
四（3）班 赵炀楷
2008年的
国家体育场鸟巢，建筑面积258000平方米，场内观众坐席约为91000个。
奥运会中的多位数可真多啊！你也快快调查一下，找找奥运会中的多位数吧！
辅导老师： 雷书红
老师日记：
雷老师：
您好！
您教我们快一年了，今天，我给您说说我的心里话：我原来不喜欢学数学，可是当遇到您之后，我发现我开始喜欢数学了。每天我都期盼第一节就是您的课，让我从您的快乐教学法中找到数学的乐趣。
我喜欢您给我们制定的一个个小目标，它能激励我们努力学习；我喜欢您和我们一样有童心，就像我们的大朋友一样；我喜欢您言而有信，奖罚分明。有了您的课堂，我发现数学学习是那样的轻松快乐；有了您的课堂,我的数学又是为我自己而学了。
我对自己的数学成绩是不满意的，以后我会更加努力，用更好的成绩来回报您。
祝您开开心心，漂漂亮亮！
您的学生：张嘉禾
辅导老师： 雷书红
（这篇数学日记以及上面的多篇数学日记已经发表在CN刊物中。）
发表话题的当天，我特别的忙。其一是下午要去给幼儿园的家长做一场“幼小衔接”的报告；其二是因为当天学校举行了月考，晚上批改了试卷，所以回家很晚，发贴更晚了。这样，导致参与的家长和老师不太多，但从精彩的跟帖中，知道了大家对写数学日记有了初步的了解，都有所思，就足够了。
附：智慧妈咪们的精彩跟帖内容
细细品读后顿时有大开眼界之感，原来数学日记可以细化成如此之多的种类！再加上老师具体的书写要求指导，孩子们是不是感觉又收获了有关数学学习的秘笈呢？！妈咪们是不是感觉可以有的放矢地加以引导了呢？！答案无疑是肯定的！
这方面我和孩子很少尝试，看老师一文，无形中有了付诸行动的动力！很开心我们能在快乐的学习中不断进步！
再次感谢您无私、精彩的分享！祝周末愉快哦！
——飞马驰骋
雷老师想得可周到哟！还有范文引路，这可是抛“金砖”引玉哦！可爱的孩子们，是不是跃跃欲试了呢？！
——飞马驰骋
老师的指导很全面细致，数学日记同样精彩纷呈！
——十里荷香
看了雷老师的帖子，才发现数学日记竟然有这么多的种类和题材！提起写作，向来都是把情感和事件列在第一位，读了这篇帖子，同样有种茅塞顿开的感觉，应该和孩子尝试一下的，希望咱们圈子里的妈咪们也多引导孩子写写数学日记，我觉得这种写作方式，特别有助于拓展孩子们的思维方式，赞！
——小鸟妈妈
拜读了雷老师的精彩贴子，原来数学也可以写出这么多丰富多彩的日记来，我和孩子也忍不住想小试牛刀了！
根据平时所学的内容，将数学细化成日记的形式，真是与众不同，看来老师的妙招还是多呀！
这样还可以激发孩子学习数学的兴趣，真可谓一举多得啊！
真诚感谢雷老师的分享！您辛苦了！
——皓天妈妈
感谢雷老师的精彩分享！真是受益匪浅呢！原来数学日记也可以写得如此生动而精彩，知识性、趣味性、生动性的文章，可以通过课堂中的知识和感受 信手拈来，素材到处都有啊！学习了！
——青林
看了雷老师的帖子才知道，数学日记的种类原来如此之多，学习了，感谢雷老师的精彩分享。
——虔诚的心
感谢您的精彩分享！下次按您的方法，我也来引导孩子写写！
——宁宁的妈妈
感谢雷老师的精彩分享！
原来这数学日记竟能如此的精彩纷呈；写作要求值得我们借鉴和学习！
——小草依然
真诚地希望每个孩子，能在学写数学日记中成长！
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