最近，郭老师在博客中“话说当年杨初春”，我也不自觉地想起了这个上世纪九十年代创建“快速作文教学法”的风云人物。
我曾经现场听过杨老师两次快速作文观摩课，第一次在林州，第二次在安阳。每听一次，就震撼一次。说是震撼，一点都不假，小学高年级学生，经过“杨氏快速作文法”的训练，人人都能在40分钟写出500字的好文章（实际是35分钟，后五分钟是修改时间）。从此，我们知道了“快速作文”这个新名词儿，从此，“快速作文”四个字搬上了课程表，从此，我们每周要上一节快速作文课。
然而，我越来越感觉到，这“快速作文”咋不“快”了呢？当老师出示完题目，一部分同学笔杆咬半天就是开不了头，到下课时有一半的同学写不完，下课还得加班，更别说去完成修改的任务。原本指望着一节课完成的“高效作文”变成“低效作文”了。
究其原因，我认为，我们只是借用了“杨氏快速作文”这个名称，没有把最关键的“训练法”拿过来，只是“快”在嘴上，并没有“快”在“法”上。杨初春老师“快”有“快”的方法，如：基础训练法、思维训练法、技巧训练法、速度训练法、综合训练法；快速审题立意法、快速谋篇布局法、快速行文法、快速修改法等等等等。看来，我们很有必要或者说必须去学“法”懂“法”，依“法”用“法”，我们的“快速作文”才能真的“快”起来，我们的作文课才能真正高效起来。
