“打仗啊，归根结底还是每一位士兵，啥叫战斗力？战斗力归根结底是每一个士兵力量的叠加，所以我们做领导的最核心的工作，就是要开发出每一个士兵的战斗力。一定要多关注他们，尤其是那些犯了错误的士兵。大家伙嘴上不说，眼睛都在看着那。咱不能包庇错误，但是做领导的，有了功，它一定都是兵的，犯了错，我们扛着。”
这是一部电视剧中的台词，因为感觉很精彩，也出于对编剧的佩服，我便上网找到这一段，根据字幕一字一句抄写了下来。
正在热播的《狼图腾》我还没有机会看，但我看到了《狼图腾》告诉我们的50句生存格言，其中有一句话给我留下了很深的印象：“一只狼可以捕获一只羊，一百只狼却可以屠杀一万只羊。双拳难敌四手，恶虎敌不过群狼。”
１９８５年，经历了两次中招考试的失败（一心一意考中专，第一年没有考取，第二年分数够了，但中专学校拒绝录取复读生），才上了一所以培养新型农民为办学目标的农业高中。因为报到的积极性没有多少，便怄到很晚才去报到，没想到还是全校第一名。因为首因效应被委任代理班长一职。后来想明白了，抱着既来之则安之的心态，也为了给班主任留下很好的印象，我就在最初的工作中寻找机会表现自己，而第一个机会就是拔草。经过了一个暑假的疯长，校园里满是半人高的杂草，清理杂草的劳动过程中，我身先士卒，干得满脸汗水，忙得双手泥水，表现很是抢眼。看到班主任来检查工作，满心指望能获得一番好评，没想到却被班主任一顿数落：
“你当班长的，应该组织咱班的人干，大家每人拔一根儿草，你就得拔五十六次儿！”
其实人生好比心电图，想要一帆风顺，除非是死了的时候。在这个纷繁复杂的世界上，只要是人就都一定会犯错误的，这一点其实并不重要，重要的是要接受教训，想法子不要让同样的错误有再次出现的机会。
于是在高中以后的日子里，我一方面配合老师的教学工作，带领同学们做好常规工作，另一方面非常注重寻找发现同学们的特长，让他们最擅长的技能有机会展示，全班同学团结一致，即便是在最困难的高二年级（看到农业高中没有什么前途，升到高二的时候全班同学几乎转走了一半儿），但是在全班仅剩24名同学的情况下，还可以在篮球比赛、田径比赛、文艺比赛、班级量化等方面取得优异的成绩。
上大学的时候，班级学生的来源都是各地市职业学校的前几名，都有着心高气傲的习惯，大家相处并不是融洽，根据这一情况，担任团支部书记的我带领全班同学，在象棋、围棋、篮球比赛、田径比赛中取得了一个又一个的优异成绩，特别是篮球队，靠我们一班之力代表全系居然打遍全校无敌手。当大家突然发现自己的团队如此优秀，开始互相欣赏，大二时期班级的凝聚力就开始形成。一次学校组织舞会（九十年代初期人们还比较保守，很多人不会跳舞）没有成功，我们班想举办一次，根据大部分同学不会跳舞的情况，先由‘’舞林高手‘’负责授课，让大家都学会，然后每人制作一副假面具，舞会名字就叫“假面舞会”。没想到舞会刚刚开始，就吸引了许多外班的同学，教室容纳不下，只好移到外面的篮球场，一时引起了极大的轰动！
大学毕业面临着两个选择：去南方和当老师，凭借自己所学的机电专业可以很轻松拿到1500元的月薪，而在当时老师一个月的工作仅仅是149元。
参加工作后，牢记高中时候班主任的话，时时刻刻严格要求自己，教学工作中一丝不苟，不管担任什么课程，都做到尽心尽力，尽管《机械制图》是我上大学时候学得相对较差的一门课，但通过一番努力，也达到了让学生在高考中拿到满分的程度！
“追逐猎物仅仅靠猛跑是不够的，尤其在对付大群猎物的时候，必要的准备和步骤是获得成功的基础。而谋划是实现这一切的唯一保障。”
距离上高中的时光一晃就是三十年，参加工作也二十四年了，俗话说“三十年河东三十年河西”，当自己从最初由一名普通老师，担任了八年的团委书记、四年的学生科科长，再到下乡驻村，担任主管学生管理工作十二年的副校长，一步步走来，自己的变化和周围环境的变化可谓巨大，但就这句“５６：１”的话犹如镶嵌在我的脑海里，时刻都在提醒着，让我深深体会到成长的可贵。
很久以前看一篇文章,说是在某次冲突中，我们缴获了某国性能优越的坦克，当专家满怀期待地拆开后却失望了，因为坦克的大部分零件基本上和我们国家当时所使用的都差不多，不一样的地方就是人家安装零件的工艺和组合利用这些零件的方法都很巧妙，各个零件的作用都尽可能大地发挥着，所以即便是很平常的零件组合巧妙起来后就尽显优势，成了让人羡慕不已高性能。
教育孩子也是有着异曲同工之妙的。刚刚出生，都好似白纸一张，一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆！给孩子饭吃只能让孩子长成大人，给孩子思想和榜样可以让孩子长大成人。
我们兄妹五个，除了老三和我妹妹，都是智力一般的人，但是父母尽管吵吵闹闹一辈子，但对我们五个的教育，意见倒是出奇地一致，我们能够有今天小小的成就，和爸爸妈妈的联合教育是分不开的。
物理课中的合力分力部分说得很明白，两个大小相等方向相反的力的合力为零(-F+F=0)，如果方向相同的力的合力为原来的二倍（F+F=2F。在平时的咨询中我接触过很多夫妻俩一起来的，他们说起教育孩子的时候，观点一旦不一致，一激动，哪怕屁大点儿无关紧要的事儿，都能我办公室里吵起来，完全无视我的存在！
这个时候给他们讲任何教育方法都是无济于事的，首要任务是解决他们对孩子教育问题的态度和认识的一致性。为达到此目的，我会运用自己所学的知识技能，不得已的情况下还会“下猛药”——动用“面质”的手段（因此也被人戏称“犀利哥”）！
“兵头将尾”的班主任管理工作是我主管的，最早是开班主任经验交流会，大家听过以后犹如过眼云烟，留不下多少东西。听到这样的说法:六个人每人一个苹果,拿出来放在一起就是六个苹果。于是我改变班主任工作总结会，不再一个个念自己的工作总结，因为量化积分已经能够说明问题了，而是让他们以自己在工作中取得的经验和教训为主题，撰写学生管理论文，
“结集”出版，这样的话,在每一集的三四十篇，大家都可以随时翻看，又因为都是身边人身边事儿，非常接地气，看着亲切，借鉴意义也就很大！
这项工作效果很好，我付出的代价也是够大的，由于最初大部分班主任没有电脑，交上来的都是手写稿，我就抽空一个字一个字地输到里，打印装订，工作量之大可以想象（十几年来已累计几百万字），但“累并快乐着”，我觉得这些付出都是值得的。
“一个人浑身是铁又能打几根儿钉儿”，这句耳熟能详的的话，让我深知一个再优秀的人，干工作的思路和数量都是有限的。为了能够充分发挥集体智慧的作用，让广大班主任及管理人员放下包袱、开拓创新地开展工作，我首先要做好他们的后盾，其实也就是很简单的一句话：选择好就大胆去尝试，出了问题我负责为大家找借口，干出成绩算你们自己的！
