师生同台赛
今天上午第一节，学校全体语
——题记
材料：现在请您阅读下面的材料，根据要求进行习作。
它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没在大树的盛装之中，给炎热的日子平添了一抹绿意。可是，如今秋天到了。瑟瑟声中，它日渐干枯，模样也变得愈来愈难看了。
终于有一天，它从高高的枝头飘落到地上。那一刻，它不由自地发出最后一声叹息：“唉，可悲的命呀，现在我一无用处了！”
恰好有一天，一只虫子经过。看到面前的落叶，二话不说，就钻到了它的下面。“多厚实的被子 ！”小虫子发出由衷地赞叹：“这下冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。”
请根据上面这段话，选准角度，自拟题目，自定问题，写一篇不少于600字的作文。
教师下水文要求：最好做到
1、 语言要儿童化；
2、 内容要儿童生活化；
3、 表达技巧要与学生水平同级化。
“毫不起眼儿”的老师
在南乐县第二实验小学这个大家庭中，她如那片隐没在大树盛装中，毫不起眼的一片绿叶。她是位语
刚入学时，我们稚气未脱，根本不知道老师是啥概念，只知道她教我们语文。上课教我们读书、识字，下课和我们一起玩耍。记得春雨过好，她带领我们观察雨后的校园，我们兴致勃勃，如出笼的小鸟。当我们走到一排排松树面前时，她让我们背诵陈毅写得《青松》，大雪压青松，青松挺且直；当我们走到一排排柳树面前时，她让我们背诵贺知章写得《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……，她轻轻捡起树下的一片落叶，我们争先恐后地走过去，给老师要。这片叶子虽然没有玫瑰的芳香，没有茉莉的淡雅，但我们却如获珍宝，因为这老师送给我们的。回到教室，纷纷夹在语文书中，做书签，好久不舍得丢弃。
我们的老师如这片枯萎的落叶，她把自己的营养好无保留地奉献给了她的学生，枯萎了自己，滋养了我们。
逝者如斯夫，不舍昼夜，随着时光的流逝，我们一个个学生有满身稚气的小毛孩，变成了阳光少年。我们老师也步入了不惑之年，白发也悄悄爬上了她的额角。她哀叹自己“真的老了”时，我们都异口同声地说“老师，您很年轻，您的身上充满了激情，这种激情，无时无刻不在激励着我们前进”。
当我们写作，遇到困难时，老师就带领我们观察。下雨时的校园，留下她指导我们写作的倩影；放学的路上，留下她指导我们写作的谆谆教诲…….”。为了激励我们写作的热情，她以身作则，坚持写博。如今，我们在校信通博客上传博文700多篇，其中80多篇被推荐。在她的带领下，我们学生都喜欢写作，把习作当了乐事、趣事，当成了我们每天的必修课。
我们的老师，如同那片毫不起眼的叶片，默默地释放着自己的营养，悄无声息地传递给她的学生。诗人艾青有句话我特别喜欢：为什么我的眼中常溢满泪水，因为我对这片土地爱得深沉，在教育这片广袤的大地上，我们的语
我爱那片好不起眼的叶子，更爱我们那位朴素平凡的语
