“叮……”听着熟悉的短信铃声，就知道是老师发来的短信,打开手机一看:“您好！聂本泽最近表现有进步。课堂上回答问题很积极，请您在家给予表扬。--来自华晓庆老师”
因为前一段石头调座位，坐在暖气片旁边，华老师说孩子上课没事老摸暖气片上的小阀门，注意力不太集中。我很着急，上课不注意听讲怎么能行呢？于是，我从校信通上学了别的妈妈一手，又自创了一下，我每天告诉他：老师今天打电话说你上课表现不错，不做小动作了，课上积极发言。要继续保持！（其实，这都是我自己编的，算是善意的谎言吧！）这几天，孩子一回来就告诉我，今天又得了多少颗星星。今天，看到华老师的短信，石头真的是有进步了，真是太高兴了！感谢博友的教子好方法。回到家里，石头正在写作业，我和老公摸摸石头的头说：
“石头，今天又受老师表扬了！”
石头看到了老师的短信，高兴地大叫起来，过了一会说：
“妈妈，华老师还表扬你了呢！”
“老师表扬我什么了？”
“老师让别的家长向你学习，他们签字都是写‘继续努力’什么的，就你把意见写上了；还有默写生字，老师说你的方法挺好的，写一个句子让我填词语。今天还有默写生字，妈妈，你还这样让我写。”
听着石头口述老师表扬我的话，心里美滋滋的，我和石头高兴地边吃饭边聊天，老公在一旁说：
“瞧把你俩给美的！不要太飘飘然了。”
对，老公提醒的是，我对石头说：“咱们继续加油，妈妈相信你会更棒！”“我会的，妈妈。”
“这一段你表现不错，妈妈奖励你两支新铅笔好不好？”
我拿出了两支“小树苗”牌铅笔，
“太好了，我最喜欢‘小树苗’了，谢谢妈妈！”
看着孩子把新铅笔削好放到文具盒里，又去看课外书了，我不由
感慨：真是得谢谢校信通，是在这里，我结识了好多优秀的老师
和家长、孩子们，我经常浏览一些博友写的文章，并把它用在平
常的教育孩子上，前几天，看了学海竞
帆 http://blog.xxt.cn/guojingfan的文章《帆妮儿不喜欢
默写生字怎么办？ 》
听写生字的作业，家长拿着书念着词语让孩子默写，肯定没有让
孩子填写一句话有意思，于是我和孩子商量用此方法，石头觉得
很新奇，答应了。于是，我把要听写的每个生字均组成了一句话，
让孩子填词语，效果特别好，我把自己的建议写在了孩子的作业
本上，没想到华老师也很赞成这种方法。这样的默写生字不再是
枯燥无味的听写，而是件很有趣的事情，还可以多学些东西呢！象
昨天有个“狐”字，我这样写到：你看过（ ）的故事吗？（ ）
走在老虎的前面，吓跑了许多小动物。第二个空好填，石头立马
写上（狐狸），第一个空，虽然孩子也知道“狐假虎威”的故事，
可他不知道两个“hu”哪个先哪个后，我又把意思给他讲了一边，
终于填上了（狐假虎威），20多个词语一会儿全写完了，而且
全对，书写也很认真。我写上评语：生字默写不错，要加强成语
的积累。
给孩子作业、考卷用心签字也是借鉴一位博友的文章，我认为家长把孩子在家里作业掌握的程度，用心写上自己的意见及时反馈给老师，让老师了解孩子在家的情况，家长和老师再沟通一下孩子在学校的表现，针对孩子的问题进行相应的改进方法，总比一味地写上“继续努力！”强。
在校信通博客里，我总能发现那么多好的育子经验与方法，学习优秀的朋友们，学会赏识孩子，反思自己，让我们一起在孩子成长的道路上成为好朋友吧！
再次真诚地说声：谢谢校信通！
