课间批改学生的家庭作业，其中一个孩子的作业引起了我的注意，他的作业不但没写完，而且写得都是错题，但是作业的下面却醒目地签着“检查过”。我询问道：“谁帮你检查的作业？”孩子胆怯地说：“我爸爸。”听到孩子的回答，我略带生气地让他拨通了家长的电话。接电话的是孩子的妈妈，我问道：“你们帮孩子检查作业了吗？”这位妈妈很肯定地说：“怎么会不检查呢？”“孩子的作业中怎么都是错题呢？”这位妈妈立刻改口说：“这我不知道，昨天是他爸爸检查的。”接着没等我把话说完，孩子的妈妈就匆匆把电话挂断了。听着嘀嘀嘀地响声，我是一脸的无奈，再看看孩子我没有了责怪，只是耐下心来帮他分析错误的原因，看着他完成了作业。
其实，班里这样的孩子还有好几个，他们做事邋遢、撒谎、不会听讲，其中一个很重要的原因是家长的教育意识淡薄，对孩子放纵，总是用“忙”来推脱孩子，推脱老师。每每看到这些孩子，我总会感到自己力量的微薄，学校教师苦口婆心的说教，回到家里一切变成“零”。这难道不是教育的可痛之处吗？好妈妈胜过好老师，可有多少父母游离在孩子的教育之外，放弃了自己的教育义务呢？我想孩子之所以有差异，更重要的原因是他们有不同的父母和来自不同的家庭。就像小城说雨老师在帖子中所期待的那样，我想对做父母的朋友说：我们无法选择自己的父母，但是，我们有法选择自己的孩子有怎样的父母。
后记：看了博友们的回复，我也在思考，让家长帮助孩子检查作业，这是教师督促家长关注孩子学习的一种手段，从中也能让我们了解了家长的素质以及他对待教育、对待孩子的态度。家长可以不会做题，但是不能敷衍孩子。记得就在同一天，清早一到学校，一对母子就等在办公室门口。一见到我，这位母亲就气吁吁地说：“让老师评评理，看谁说得对？”问清缘由才知道，原来他们是因为作业题发生了争执：在计算两位数乘两位数时，孩子把第二次相乘的积写在了个位上，妈妈说应该写在十位上，他说老师就是这样讲的。听了之后，我告诉孩子妈妈说得对，并又给他讲了一遍。这位妈妈这才消气地说：“想想道理也应该是这样的。我没上过学，本来我也不会，是孩子逼着我学会的。”看着这位来自外地穿着有些寒酸的妈妈，我除了感动还是感动。俗话说：教学相长。在辅导孩子学习时，我们不必什么都会，但和孩子一起研讨的氛围是难得的，和孩子一起成长的经历是可贵的。
