读书会开起来啦
下午2:40——上课铃声响起来的时候，孩子们正整齐地坐在在电教室里，全体语文老师端坐在观众席上，我精神饱满的站在讲台上，哈哈，《亲爱的汉修先生》读书会开起来啦！
赛前物质“引诱”
“同学们，阅读《亲爱的汉修先生》已经有一个月的时间了，读了这么久，我相信大家对这本书了解应该很透彻，今天我们就来上一堂班级读书会，交流一下读后的感受。交流的形式跟以往上课有所不同，我们是以大组竞赛的形式进行的，既然是比赛，必然有胜负，获胜者有什么奖励呢？”我这关子一卖，学生听得格外认真，“你们看，”
大屏幕出现：
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“嗡嗡”，孩子们居然忍不住议论起来，显然“ ”的诱惑不小——有六个的时候我就能免他们一次作业呢。
“怎样才能获得奖励呢？本节课上积极发言且答案正确的一次记两分，比赛结束根据得分高低来定每组的‘读书之星’，哪一个组总分最高就是本次的‘读书明星队’，大家有信心获得奖励吗？”
“有！”喊声震天响——蛮有激情哦。
“那好，让我们一起走进《亲爱的汉修先生》吧！”
第一关：人物大盘点
“第一组同学，谁先来说说鲍雷伊一家有哪些人？”
“哗”，小手一片，这问题太简单。
“鲍雷伊、妈妈邦妮、爸爸比尔、土匪”，贾慧很顺畅答出，就连他们家的宠物小狗“土匪”也包括在内，完全正确。
“他们分别有什么特点，或是在他们身上发生了什么有趣的事，谁来简单的介绍一下。”
显然问题的难度增大，举手人数减少，但还是有人回答，加分在进行之中。
很快到了回答“跟爸爸有关的人”——这本书中，爸爸出现的次数本来就不多，和他相关的人当然就更少了。
“比萨男孩和他妈妈。”这个答案抛出后，第三组再也无人举手。
“其他组同学，谁还有不同答案呢？”
我目光扫视一圈，终于看见俊杰手举起，“我不知道对不对，还有一个是比尔托他给鲍雷伊送羽绒夹克的司机。”尽管他没有用普通话回答，可是他准确的答案，还是获得了同学们鼓励的掌声。
接下来，孩子们的表现很出色：有三个孩子的查理，校长先生，介绍《乞丐熊》给鲍雷伊的图书馆理员——这些人物在本书只出现一次，甚至没有姓名，大家却能准确找出，我能不满意吗？
很快，我开始总结：“各组在这个人物大盘点中，完成得不错，现在大屏幕上已经清晰地向我们呈现书中的一连串人物，如果在平时的读书过程中能及时梳理书中的主要人物，提炼他们相关的信息，就能快速地进入到故事里面去呢。下面让我们走进第二关——”
第二关：主角品味站
“在这么多的人物中主人公是谁呢？”
“鲍雷伊。”
“鲍雷伊是个平凡得不能再平凡的人，他安静、内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，一开始还讨厌写作的呢！然而，读着读着，我被他身上一个个闪光点所打动。你读出了一个怎样的鲍雷伊呢？先要说什么印象，然后要用书中的事例来证明他是一个什么样的孩子呢？”
“宽容、坚持不懈、聪明、爱动脑筋、勤奋、诚实……”
全班孩子不停地发言，互相补充着，鲍雷伊的特点一一找出，嗬，好顺利！
第三关：情节大放送
“读这本书，让你觉得最有趣的事是什么呢？”
“圣诞节他们一家人唱鞋子歌的事。”呵呵，大家意见一致嘛。
“现在我们就来精彩再现当时的情景吧，”我提高声音，“掌声有请我们的小演员上场。”
晋含、义豪、艺璇三个孩子上台来了，大家兴致勃勃的把目光投注他们身上。
“记得还是去年圣诞节，鲍雷伊——，鲍雷伊——”坏了，可能紧张所致，我安排晋含作的表演前的内容介绍，她忘记了——此处卡壳了！不怕，有同学知道，“谁来帮她一把。”
第一排的弋涵高高举起小手——平日里她的读书笔记做得最好。在我示意下，她站起来，一口气说出故事旁白——简直就是背诵，几乎一字不漏——你说，她把这本书读得有多熟啊，掌声不属于这样的孩子还能属于谁？
表演开始了，“不如我们一家人来比赛唱《鞋子歌》吧。”扮妈妈的艺璇煞有其事的说道。
“好啊，好啊，我先来。”扮鲍雷伊的义豪台词记得挺熟，“有——有——只”，啊？糟糕，这孩子把甜甜老师教唱的调给忘了，只见张嘴却发不出声来。
“哈哈……”看他那窘样，孩子们忍不住笑了。
“艺璇，你先来，让他再酝酿酝酿。”
“有一只——鞋子……”艺璇有滋有味的高歌吸引了孩子们，再接着，晋含、义豪也都大胆的唱出了《鞋子歌》，鲍雷伊一家人欢度圣诞的情景生动的展现在我们的电教室了，好快乐的时刻！
“鲍雷伊还有什么伤心的事、愤怒的事、骄傲的事，得意的事呢，每说一件加2分。”
这一要求提出来，难不住孩子们，你听：
【午餐被偷了；土匪丢了；制作了午餐报警器，受到了校长的夸赞；与作家安琪拉·贝乔小姐面对面……】
鲍雷伊的生活小事一桩桩、一件件都被孩子们“火眼金睛”找出来了，我欣慰得笑了。
第四关：秘诀大探寻
“同学们，鲍雷伊从不会写作文，并且错别字连篇，到作文获奖，并直接面见女作家，他成功秘诀何在？——每说出一条加两分。”
小手一只只的举起来，答案一条条冒出来：
坚持写日记；
写日记假装是给某个人写信；
平时多听、多看、多想、多读、多观察；
写出自己真实的见闻
……
“叮铃铃……”下课铃打响了，赶紧抢着进入第五关——作业关。
第五关：书信传真情
“同学们，一个月来，读《亲爱的汉修先生》，你们在读书笔记上给雷伊写了五封信，邦妮2封，法兰德林、汉修各一封，你们知道吗，这些信，不管你写得多么感人，其实它都不可能寄出去，为什么呢？”
沉默片刻，一只小手举起：“因为根本就没有鲍雷伊这个人。”
“对，鲍雷伊是作家笔下虚拟的人物。如此说来，老师岂不是在骗你们？不是，我想大家都明白，那是老师诱你读书的策略，不过今天，我要郑重其事的给大家一个机会：请您给还活着的真的作家，也就是本书的作者贝芙莉·克莱瑞写信，感谢她为我们精心写出的作品，感谢她让我们认识鲍雷伊，感谢她交给我们写作的秘诀。”
孩子们静静地听着，“可能大家还有疑问，她能收到吗？这可说不准，贝芙莉·克莱瑞1916年出生于美国的俄勒冈州，现年96岁，虽说年纪有些大，可她有助手，你们写得好的，老师可以帮你们发Email——这个也是今天回家的作业，这一项老师要单独奖励，请同学们一定用心完成今天的书信，用最诚挚的语言去感谢贝芙莉·克莱瑞，好吗？”
“好！”
“下课！”
附1：
读书明星12人，其中最高分6分只有一人——弋涵，11人得4分，可不是他们不会，而是我把回答问题的机会分散了，所以得分都不太高，还有近20人得2分，他们都有奖励，获奖的孩子很兴奋，“”的魅力不小哦。
第三组获得“读书明星队”称号。
附2：“书信传真情”——回家的作业，弋涵写得最好，内容如下：
亲爱的贝芙莉·克莱瑞奶奶：
您好！您的名字有点长，六个字，我不知道该叫您阿姨还是奶奶。您是1916年出生于美国的俄勒冈州。我算了一下，您今年已经九十六岁了，是个长寿老人，我就叫您奶奶吧，也显得亲切一点。
您写的《亲爱的汉修先生》获得了纽伯瑞儿童文学奖，祝贺你哦！您曾经当过儿童图书管理员，在美国，这个职业比教师还重要。但在我们这儿，图书管理员只不过是普普通通的职业罢了,而且只能靠卖书赚钱,而教师还能领工资。
也许是您当过儿童图书管理员的缘故吧，您特别了解孩子的心思，选了一个普通的不能再普通的男孩儿—鲍雷伊。谢谢您创造了他，他让我明白了什么是宽容；什么是勤劳；什么是爱动脑筋；什么是乐于助人……他宽容，对于午餐被偷的事件，由起初的怨恨到想办法捉到小偷，再到对小偷的宽容。对于父母离异的事件，他并没有视父母为敌，而是慢慢地理解父母。这些我都做不到，要是有人偷了我的午餐，我早就火冒三丈，去告老师了，父母离异我会很伤心，很生气，会怨恨他们。为什么不能一起生活？为什么不能共处？他却能做到，我真的很佩服他。
谢谢您创造了汉修先生，他告诉了我写作的秘诀—多看书、多观察、多听、多想和多写。汉修先生让鲍雷伊养成写日记的习惯，而且告诉他了写日记可以假装给个人写信。我也不太喜欢写作文，对日记也一样。但是每次写作文的时候，题目给我，内容想好，就像流水一样不断的写，停都停不下来。如果内容想不好，也没什么事可写，那写出来的作文，就像一块没有味道的泡泡糖，越嚼越没味，干巴巴的。有了这“五多”估计以后写作文可以全部OK。
谢谢您创造了邦妮阿姨。她是个单身母亲，一个人代孩子也很不容易，更何况她也很贫困，带孩子更难了。书中有很多使我感动的地方。她乐观坚强，善解人意，尊重孩子，宽容，厨艺高超……。她看着海浪，就觉得事情不管有多糟。人生还是可以走下去的。她是个好妈妈。她能正确地引导孩子，让他客观的看待父母离异的问题，乐观面对人生的挫折，真的很难得可贵，她对人生坚强的精神对雷伊产生的影响，让人肃然起敬。
上下眼皮正打架的孙弋涵，敬上。
2012年十月十六日
