“我凭啥听你的呀”引起的思考
这段时间，“我凭啥听你的呀”这句话在儿子口中出现的频率挺高：我让他快点儿吃饭，他会说；我让他穿上滑冰鞋滑冰，他也说；……，头一两次，我没在意，说一句“我是你妈，你就得听我的”，就强迫他去做某件事了，可到第三次的时候，我不再强迫了，因为我知道：压迫之下定有反抗，对孩子更要尊重。
坐下细思量，感觉针对孩子的这句话，我还是有些东西要写出来的，以求与大家交流，与孩子和谐共处。
说“我凭啥听你的呀”，表明自我意识的增强，是孩子成长的表现。
研究表明，孩子从一岁多开始，已经有了自我的意识，不过在语言和行动等方面还不独立的情况下，这种意识较模糊，一旦孩子有了独立的语言和行动能力，这种意识就会逐渐增强，六七岁时，孩子的自我意识正处在高速发展区，他为了达到自己的目的，可以想出任何办法。比如，两岁多的林林要跟他爸爸，可他爸爸不让，自己骑着摩托车跑了，没办法，林林只好来找我儿子玩，而刚才的一幕刚好被我儿子看到，他就对林林说：“你爸不让你跟，你就不会坐在地上哭嘛。一哭他就该让你去了。”我听了好笑，其实仔细想想，他这也是为争取自己的意见而采取的无奈之举呀。他没有意识到这种举动的不合理，但表明在他心目中，自己的想法也要坚持，说明孩子长大了。
听“我凭啥听你的呀”，要想办法引导，不能把它演变成逆反心理。
孩子有了自我意识，这很好，但要尽早对这种意识做一下引导，不能事事都对着干，让孩子知道：对别人的话，要做一下分析，说得有道理就要听。
比如昨天下午，我让儿子写字，他又说：“我凭啥听你的，现在写呀？”我没恼火，问他：“那你说什么时候写？”
“一会儿再写。”
“写不完，可不允许看《少林寺传奇》呀。”
“知道了，我喊点点玩一会儿再写。”他一溜烟地跑了。
这要是放在前几天，我肯定拉他回来强迫写，但昨天我忍住了。六点多钟该吃饭时，他回来了，我没提写字的事，他大概也忘了，吃饭时只顾说玩得多开心。吃饭、洗澡、准备看电视，一切就绪，我忽然说：“你的一张字写了吗？咱们可是有言在先啊。”他无语。停了一会儿嘟囔着说：“你早不喊我……”“我提醒你的还晚啊，你说你玩一会儿，谁知道你早把它丢到脑勺后了。”他又无语了。我缓了口气说：“你现在补上吧，你是好孩子，下次一定会记住的。”他不好意思地走到书桌前，边掏书边说：“妈，你还是提醒我吧，下次，我一定听。”
“你不说‘我凭啥听你的’啦？”我打趣说。
“你说时我想想，你说的对了我就听，要不是我现在就在看《少林寺传奇》呢。”他有点遗憾地说。
看他穿着睡衣在那写字的情形，我心中暗笑：你终于明白了，看你以后还随便说“我凭啥听你的”不说了。
孩子正在成长，会有一些成长中的表现，在某一阶段可能表现得更突出。我们要细心发现，善于引导，让孩子快乐成长！
