毕业进行时（五）
——期中考试那些事儿
期中考试前后，我只要一提考试的事，孩子就说：“别问那么多好不好？我什么也不想说。”
人家不想说，我就只好不问，不管多想知道有关情况，也只好硬生生把“考试”这两个字“屏蔽”在我们的交流之外。
一直到那天中午，孩子打电话给我，声音中略带失落，“妈妈，你帮我下载一些众享的‘数学天天练’吧，我得多做点题。”
我不解，就问：“好长时间不做天天练了，今天怎么又要开始做了？”
他说：“我数学没考好，老师说主要是做题少，没经验，最好多做点题。”
我“哦“了一声，心里打起了鼓，我估计他期中考试可能考砸了。不敢问，但又忍不住，我迟疑了一会，说：“知道了，我马上下载。还有别的事吗？”
“没有了”。
“那……除了数学，其他科考得咋样？”
“还行吧。”
“‘还行’是什么意思？总分在班上能排多少名？”
“可能是第二吧，老师还没公布。”
“第二？”我很惊讶，这次比月考还好，我不敢相信自己的耳朵，“考得这么好，那你还这么失落，妈妈以为你会骄傲呢？“
儿子倒挺淡定：“骄傲啥呀？我数学都退步了。你可不要忘了给我下载天天练。”
“好，我马上就去下载……”我还是有点不相信，又问了一句：“真是第二？”
“唉呀，问那么多干吗？好像是，你等老师信息好了。”孩子不耐烦了。
下午，老师通过校讯通发了信息：
家长您好，孩子期中考试成绩：总分697，班次2，总分2是660，班次2，语文91，班次3，数学93，班次4，英语94，班次35，物理97，班次10，化学100，班次1，政治87，班次7，历史98，班次1，体育37（满分44），班次37，考试是对前段学习的检测，请耐心帮孩子总结经验教训。
这是孩子进入初中以来考得最好的一次，虽然只是一次小考，真正的大练兵还在后面，但从这次的成绩中，已经可以看出孩子的努力挺有效果。
晚上回家，看到了孩子的所有试卷，从各门课的错题中，我发现了一些问题：
语文：基础知识部分被扣3分，其中加点字读音那个题错得有点可惜，看来语文中最基本的字词部分还得加强学习；现代文阅读被扣2分，主要是对作者字面中深含的另一层意思分析得不够完整；文言文阅读被扣1分，一个字解释错误，没有达到老师要求的精确性。难能可贵是作文，37分，是比较高的分数。两道作文题中孩子选了半命题作文：“谢谢你的 ”他填了两个字，让作文题变成了《谢谢你的敷衍》，把自己以前看过的郎咸平先生的故事，用第一人称的写法了出来。（大意是“我”上大学的时候，听了美国一位著名的经济学讲座，激起了“我”学习经济的热情，就给教授写信阐述自己的看法，教授回信鼓励“我”——一个年轻人对经济学如此热情，你将来一定可以成为经常学家。“我”于是不断努力，终于在经济方面有所建树。后来见到那位教授，我感谢当年他的回信，教授却说：那只不过是我的敷衍罢了。尽管如此，“我”仍然非常感谢那位教授，因为他当年的“敷衍”，给了我前进的力量。）且不说阅卷老师的“火眼金睛”，单是我一看，就觉得眼前一亮，那个故事我也读过，可如果我在考场，我不一定能想得起这个故事。孩子能在紧张的考试中想到这个故事，并用第一人称的方式，写成一篇高质量的作文，可见孩子的眼光很独到，选材也有自己的见解。
数学：错了一个填空和最后一道大题的最后一问。填空题错在考虑不周上；最后一问确实是不会，一个字没写。老师说得不错，做题少，见得题少，考试的时候遇到难题就会无从下手。但愿孩子多练习，不再出现类似的错误。
英语：分数不低，名次却不高。原因是外语的孩子们都太强了，稍有一点错误，名次上就会被拉开很大距离。坚持不懈，才能力争上游，看来孩子还得加劲才是，尤其是老师布置的的背默作业，得一点折扣都不打地完成才行。
物理：错一个选择题，被扣3分，挺简单的一道题，在几种物体中选出绝缘体，我问孩子“为什么错了？”他说“我记定义的时候，把绝缘体记成导体了。”唉，看这粗心的孩子哟！
政治：大都错在材料分析题上，还是对基础知识把握不牢固，不能针对所给材料，找到相关的知识点进行分析。
后来开家长会，看到了孩子自己写的考后总结与反思，从中能看出孩子对学习和考试有很清醒的认识，老师要求尽量总结初中以来的学习与考试情况，他从八年级写起，内容如下：
考后总结与反思
初一时的成绩，我都忘记了，因此，我就从初二开始一科一科地总结吧：
语文：这一科在八年级时浮动不大，总是十几、二十名的样子，大都八十来分，少有突出的时候，其主要原因就是我还没有掌握语文的学习方法，特别是作文。这个学期我按照老师的要求做了，认真总结属于自己的方法（什么方法，孩子没写，估计是军事机密，一般人不能告诉他），语文成绩就上去了。
数学：在八年级第一学期考得不错，重点知识也掌握得很好，下学期就稍差一点，这可能是因为我没有做到不懂就问，堆积了一些知识漏洞，特别是相似这一部分，学得不够好。进入九年级后，我发现我几何方面较弱，也去补过，包括错题、难题也都做了，要没有效果，审题不清，也是我的一大问题。以后还要多加强基础知识学习，在基础牢固之后，弱的方面多做点类似的题，多巩固，也许会好点。
英语：这一科在八年级上学期有所进步，期末考试时还考了年级第一。到八年级下学期，换了老师，新老师要求不严格，我也没能严格要求自己，于是就滑下去了。其实英语并不难，把知识点背会就好了，技巧性的题并不像理科那么多，所以以后要多记多背。
物理：八年级上学期考得比较差，总是90来分徘徊，从未上过95，下学期期中考试和上学期差不多，期末才考了95分。这主要是因为我平时练习少，见的题型少，不能对公式做到灵活运用，还有就是“不记概念”。九年级以来，我对概念、公式等基本知识比较重视，也多做了一些题，所以成绩就上来了。
化学：这才刚学，谈不上什么积累，主要是一个背、记，然后掌握答题技巧。这一门课我两次考得都还可以，这一次还考了100分，这是我能力的一个证明，也是对我前段学习的很好的一个评价。总结我的学习，好好听课，好好做作业，有精力的情况下再多做一点题。下一阶段我将沿用我的学习方法，继续努力。
历史：自八年级以来，我基本上可以稳定在九十七、八分，就像老师说得：“差一点就圆满了。”我对历史的材料题做得不顺手，尤其是感想什么的，不能很好地结合所学知识，以后要在这方面加强。
政治一直就那样，不偏不倚，不上不下，该背的我也都背了，主要还是答题方法，看来还是要多做题，多做分析，来掌握方法。
总之，好的经验要沿用，同时要汲取教训，摒弃不合理的学习方法，我还会进步的。
