嫩草还需柔风护
今天接孩子回来，去拜访一个朋友，闲聊时，我们都说到了自己的孩子，我告诉她自己的孩子最近进步了，能听进去我的唠叨，也不再像以前那样不管对错就顶嘴了，说着说着，我心里美滋滋的。
“炫耀“完儿子的进步，我接着问：“咦？不是听你说孩子上一年级吗？情况怎样？”我问。
“哎！我都快愁死了，孩子上学前班时生病了，耽误了一点，现在有些吃力。她的病到现在也没完全康复，最近孩子总是嚷着自己肚子疼，这一周我可能又要去西安给孩子做检查了”。朋友皱着眉说。我急忙询问起了孩子的病情，听到她讲述给孩子治病的经过，又勾起了我以前四处奔波给儿子治病的经历，我的眼泪一直在眼眶里打转。
“上一周孩子回来好几次告诉我说：‘妈妈，数学老师说我的数学太差了，怎么办呢？’我告诉孩子：‘没关系，妈妈又没批评你。’ 孩子因为肚子疼，上课经常坐不稳，老师总是批评孩子”。朋友说。
“你为什么不把孩子的情况告诉老师呢？”我说。
“这段时间我一直在忙着给孩子找到更好的医院查出病因，忙昏了头，有时想打电话，又怕一时说不清楚，所以一直拖着。”“哦。”我无奈地摇了摇头。
“现在孩子学习的是10和20以内加减法，每天晚上做作业时，我都要辅导她，可是虽然会教，却不会用他们老师教的方法，孩子还是没有一点进步，现在学习数学可以说就是死记硬背这些加减法，然后运用。孩子生着病，说实话，我连让孩子学习跟上的想法都没有，只是觉得她能学多少是多少。”
“我能帮你什么吗？”
“我想麻烦你下周给孩子的老师说一下有关情况。我实在是力不从心。”
“没问题，我一定把你的话转告给她的老师”我爽快地答应了。
回家的路上，朋友女儿的话一直萦绕在我的耳边，从孩子的话中可以看出，面对那些奇异的数字，孩子已经对它们产生了畏难情绪，自信心正在一点一点消失。虽然孩子才刚刚一年级，可是，孩子幼小的心灵已经完全理解了“太差”两字的含义，而且比我们大人理解得还要透彻，它意味着“你不行、你笨……”
写到这里，我不由想到了最近一篇课文中提到的皮革马利翁效应，它启示我们：给一个人赞美、信任和期待，这个人就会增强自我价值，变得自信、自尊，从而获得一种积极向上的动力，逐渐走向成功。事实上，很多成功人士就是有了赞美、信任和期待这样的心理暗示之后才成功的。可见，暗示决定着一个人的成败。而这位老师对孩子的一句评价，无意中也给了孩子一个暗示：你不行、你跟不上……老师虽然没有什么过激的语言，但孩子幼小的心灵还是感受到了，如果老师的语言过激些，孩子受到的伤害不是会更深吗？
一年级的孩子，就像春天的小草一样柔嫩可爱，微风尚且如此，更何况狂风骤雨呢？看来，我们老师说话时一定要看清对象，不同情况的孩子，要会用不同的语气说话，才能更好的呵护他们。而这样的孩子，或许更需要柔风的呵护，才能让她渐渐长成参天大树吧！
