我们的红色经典系列图书作文

带孩子去书店，在琳琅满目的图书中，我看中了这套“少年励志版红色经典系列”图书。这套图书共有12本：

   我把这些图书一一介绍给儿子看，给儿子简单讲述自己所知道的这些英雄故事：周文雍和陈铁军的“革命理想高于天”，史沫特莱奔赴革命圣地延安，支持中国抗战的国际主义风格，毛泽东、周恩来、邓小平等一代无产阶级革命家的英雄斗争故事，雷锋的全心全意为人民服务的精神。儿子听得很认真，并不住的问一些细节，我对儿子说：“妈妈对这些了解的也不多，我们可以把这套书买回去，我们一起阅读，可以从中了解很多的英雄们的故事。”儿子欣然同意。

手捧这些图书，不由想起前段时间阅读《武凤霞讲语文》，其中的“透视语文课程中的人文教学”引起了我思考，正像武老师所说：我们的孩子在戏说英雄。如果我们经常和孩子聊天的话，一定会听到孩子在学校的“集体创作”，把“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”改为了“春眠不觉晓，处处蚊子咬”，诸如武老师所举例子我们也不难找到，我们的孩子的确在嘴里喊着“热爱祖国的大好河山”，“学习英雄们舍己为人的精神”，但在孩子的内心中，英雄们的故事却没有带给孩子太多的感动。人文的关怀不单单是教师和家长的感慨、教育、演说，而应该让我们的孩子自己去读、去看、去思考、体验。

《中国教育报》曾经这样指出：忘记了历史就等于背叛。现在的一些青少年对战争年代的历史感知是一段空白，应当想方设法补上这一课。并告诉我们：红色经典所发挥的教育作用是潜移默化的，但又是巨大而不可替代的。“当今的青少年确实需要红色经典来进行爱国主义和人生观的教育。红色经典是中国现当代文学的重要组成部分，反映了党领导中国人民历尽艰辛、最终获得解放的一段特殊时期的历史，是进行爱国主义教育的优秀教材。红色经典作品曾经发挥了巨大的教育作用，影响了一代又一代人。今天在新的形势和生活环境下，我们同样需要爱国主义精神，同样需要正确的人生观和价值观，因此同样需要发挥红色经典的教育作用。”

经典的阅读，励志的教育，不单单是老师的事情，更是家长的责任，做为家长，我们对红色经典应该有正确的认识，红色经典并不是真正成为了“历史”，我们应该和孩子一起触及、回顾这英雄的革命历程，让我们的孩子不再对革命战争年代的历史生疏，不再对刘胡兰、董存瑞那种为革命事业敢于英勇献身的精神表示怀疑。让我们的孩子在投入的阅读和深深的思考中走进那段历史，感悟那种精神，孩子在真正的领会和感动中会激励自己的心志，提升自己的思想。

红色经典，我们阅读中不可缺少的一部分！