少说“你必须”，多说“我觉得”
没有教不好的孩子，只有不会教的家长；说什么不重要，对方能接受更重要；适合孩子的才是最好的，倾听、尊重、赏识、沟通是化解矛盾冲突、消除代沟的桥梁和纽带。
——题记
“今天下午哪也不许去，你必须老老实实给我写作业！”“下次考试你必须给我考个满分！”“这篇古文你都背了一个多小时了，猪脑子呀，无论如何，今晚你必须给我背会！”……我时常听到朋友娟在电话里大声训斥儿子，常为儿子的青春期逆反郁闷。我劝她每晚反思一下，看自己今天总共用了几次“你必须给我……”？学习是孩子自己的事情，只有把学习视为一种兴趣和责任才会产生内在的动力。换位思考，当你遭遇领导、同事如此发令、强制时，你的心里怎么想？我们常说“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒”，孩子作为一个独立的个体，如果长期生活在“你必须”的命令式环境中，孩子的逆反是在情理之中的。很多时候，不在于说了什么，而在于你怎么说，让孩子认同并接受你的观点才是最关键的，如此以来，沟通的技巧在家庭教育中起着举足轻重的作用。
说得多，不如说得好。谈到沟通，不少人误以为必须把心里的想法和感受全部讲出来让孩子知道。诚然，家长在养育、教育孩子的过程中付出了很多，可即便如此，孩子仍不是家长的私有财产和附属物，他是独立的个体，孩子也需要尊重。都说好孩子是夸出来的，即便是你孩子在错误面前也有他的自尊。盲目的攀比只会挫伤孩子的积极性，让孩子感到自己无论如何努力也赶不上别人，甚至会给自己贴上“我很笨”、“我不行”的标签。同样的问题，如果家长用商量的语气：“我觉得你应该先写完作业，那样玩的才更轻松”，“这次失分不重要，咱们一起分析原因所在，我觉得你还有潜力可挖”，“时间不早了，今天就背诵到这里吧，我觉得你明天再巩固一下，肯定能背熟这篇短文的”……将“你必须”换为“我觉得”让孩子感受到你说的每一句话都是在为他考虑，孩子自然会欣然接受。
沟通的最佳时机和技巧。最好的教育是陪伴而不是说教，当一个人心情郁闷、焦躁不安时，即便是你说的再好，他也难以听得进去，所以亲子沟通要需选择时间，餐桌上、散步时、睡觉前，交流的话题随机选定，不翻旧账、不用命令式的语气，要本着和谐、平等、尊重对方的目的、双方互相发表自己的意见和见解。“换位思考”是最好的沟通技巧。在沟通时要先倾听，用心了解孩子想要表达的意思，然后试着去接纳对方的意见和建议，期间可穿插肢体语言以示理解，等孩子谈完自己的想法，家长发表自己的意见和见解时一定要用“我”开头，“我觉得”、“我认为”、“我感觉”，让孩子更清楚地了解你的感受，而不是遭受批评，共同营造一个和谐、平等的沟通氛围。
叛逆是青春期孩子的通病，他们渴望被尊重的同时也在建立自己的权威和尊严，往往尝试着攻击家庭成员。平时很普通的一句话对他们而言变得莫名其妙，此时的孩子有了独立的意识和思想，他们变得多疑、任性，喜欢挑战，他们不再是昔日那个围着你屁股转的乖乖仔。为了孩子的健康成长，为了家庭的和谐，请少说“你必须”，多说“我觉得”。
孩子不听“命令”了
“今天下午哪也不许去，你必须老老实实给我写作业！下次考试你必须给我考进前5名！……什么，想玩一会儿再背，不行，这篇古文你都学过三天了，无论如何，今天你必须给我背会！……喂--喂--”朋友娟在电话里大声训斥儿子，突然她生气地说：“这小子反了，居然敢挂我的电话！气死我了！”
“嗯，被别人挂电话肯定不太舒服。可是，你有没有留意，你刚才总共用了几次‘你必须给我……？”我说。
“啊？”娟一脸不解。
“换位思考一下，当你遭到领导如此发令、强制时，你的心里怎么想？”
“那我肯定特别反感这个领导，也会对他要求的工作充满抗拒！”娟说。
“那我们这样说孩子时，孩子不是也会有这样的感受吗？”我反问道。
“这……”
★心理解析
因为青春期孩子的自主意识成长了，他们非常渴望自己做主。而“你必须……”之类的话意味着被责备、被支配，成人尚且接受不了，更何况是青春期想要“独立”的孩子呢？
我们常说“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒”，孩子作为一个独立的个体，如果长期生活在“你必须”的命令式环境中，他的逆反是在情理之中的。
很多时候，青春期的孩子在乎的不是我们说了什么，而是我们说话的态度。强硬的“你必须”，往往不如充满尊重的“我觉得”更能走进孩子心里。
【孩子需要你的指导，而不是唠叨】1.指导是亲切和简洁的；唠叨则往往含有责怪与警告的意味。2.指导是一种促进，鼓励孩子独立处理问题；而唠叨常对孩子表现出不信任。3.指导的后果是孩子情绪稳定，心情愉快；而唠叨则会使孩子厌倦、反感、苦闷。（被2012.4.5初一教育彩信采用）
