老办法不行了作文
很多时候我们都在抱怨：上一堂课累的要命，我们讲的口干舌燥的，可是学生在下面认真听的不到三分之一；这道题我
很多时候我们都在抱怨：上一堂课累的要命，我们讲的口干舌燥的，可是学生在下面认真听的不到三分之一；这道题我讲了N次了，你看他们还是不会做，什么脑子呀；作业没法改，全班基本上一个模子印出来的，现在的学生懒得很，作业都是抄的；我们班某某太气人了，玩电脑还有理了，说不会电脑就不是21世纪里的真正的人！我看我不会电脑也没人说我不是一个真正的人，也没见我不会生活。。。。。。这样的抱怨，在您的身边有吗？您听到过吗？ 诚然，学生现在是不好教了，不仅仅是老师这样认为，包括家长都头疼孩子的管理，孩子越来越气人，越来越不听话了，除了社会的影响，家庭教育的原因，我在想是否还有其他的因素呢？ 我想起曾经看到过的一个故事： 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在林中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种方法和瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个够。 这个故事告诉我们——老办法不行了！ 同样在我们的教学中我们不也是一直向这只乌鸦一样在使用老办法吗？而结果呢？我们感觉越来越累了，而且学生越来越淘气，越来越不爱学习，静下心来反思一下，我们不得不承认自己的教学方法太落后了，我们在满堂灌，老师讲的满头大汗，学生歇的歪七扭八。我们不能说不敬业，不能说不爱学生，可是我们的付出在和得到成反比的趋势发展，这是多么的让人心痛啊！当然这样的方法在多年前的学生身上是有效果的，而现在为什么却不行了呢？就是因为我们面临的对象变了，而我们还用老办法来教现在比老师还要“聪明”的学生，不就像这只乌鸦用石子塡井一样可笑和愚蠢吗？ 我们不得不再次承认——老办法不行了。 现在的学生生活的很幸福，他们不知道劳动是什么，不知道太阳下晒的滋味，也体味不到生活的艰辛和不易，因为从一开始他们就被父母剥夺了这样锻炼和机会。父母太明白没有知识的苦，所以，他们把学习好做为孩子的唯一标准，比学习！当然崇尚学习是对的，可是学习的真正意义是什么，为什么要学习，孩子们永远都搞不明白，所以多数的他们都认为是为父母学的，不买什么我就不给你们上学；他们认为是给老师学的，我们不经常听到学生在自豪的喊：“老师，我把作业给你写完了！”“老师，我把单词给你背完了！”一个不知道学习是为自己的人怎么会始终的热爱学习呢？其实，学习的目的就是通过不断地提升，发挥自己的潜能，做一个最好的自己！ 当然，我们不能说现在的孩子不行。现在的孩子很聪明，他们喜欢接触新鲜事物，我们老师学电脑几个月搞不明白，他们几天就玩的得心应手，你能说他们不热爱学习？现在的孩子追求个性，从发型和服装等很多方面他们都敢尝试，你能说他们不追求美，不热爱美？现在的孩子在课堂上喜欢问与课堂上无关的问题，你能说他们没有创新和探究意识？现在的孩子喜欢动，不喜欢安静，老师在上面讲，他们在下面讲，你能说他们没有发言的欲望？还有很多很多。 所以，学生都不一样了，我们还在用说教的方式，让他们被动地接受一切他们能干吗？我们压制了他们的发展和他们的思维，他们能不上课捣乱吗？ 既然老办法不行了，我们就需要赶快的改变！ 改变——我们需要转变观念，与时俱进俱，用科学的发展观来武装自己，改变教学方法，做一个学习型的老师。现在的教学手段越来越先进了，从幻灯片到多媒体再到投影仪，我们使用的又有多少呢？会使用的又有几个？现在的孩子接触的都是高科技，如果我们还学不会转变，不断提高自己的水平的话，我们就成了学生眼中的老土冒，他们比我们还知道的多，那他们又怎么会崇拜我们呢？不崇拜我们就不会虚心向我们求教了，这也是我们管不了他们的原因吧。所以，面对今天的孩子，我们做老师的的确有压力，做老师也不容易了，而不善于读书和学习，我们就会更加的感觉到力不从心，无法适应当前的教学需要和形势要求。 改变——我们要把课堂还给学生，让他们做课堂的主人。 我们为什么要自己受累不停地讲课呢？课堂的主体应该是学生，他们的地盘应该他们自己做主才对。我认为书本上的知识学生只要静下心来都能自己看得懂大部分内容，我们老师需要做的是解释一下难点而已，把大多数的时间留给学生让他们自主学习，我们很多人会发现现在的孩子很多都不会自学，原因也在于我们让他们有了依赖，不动脑就等着老师讲，这样的学习怎么会有效率呢？所谓“自学成才”我认为老师只有懒惰一些学生才会去自己思索和做事，这是我们需要去大胆尝试的课题，老师只需要做好导演，真正的演员应该是学生，我们应该把机会还给学生才对，只有这样才能调动他们的积极性和主动学习的能力。 改变——我们要在不断地破坏中完善自己的教法和学生的学法。 所谓改变只有在不断地改正中才能悟到变的真谛。我赞成老师们多看看哲学方面的书籍，因为哲学告诉我们事物发展的规律和真谛在哪里，每一届的学生都有自己的特殊性，我们的方法也要在不断的破坏中改变和形成。比如说我们班的孩子喜欢说话，那就让他们读书比赛，男女生比，小组比，师生比等办法让他们发挥自己的特长，等他们累了老师再讲，这样的方法很好，不仅仅适合英语也适合数学等理科的学习。另外我们不仅要学会反思还要学会正思，把教学中好的方法及时的总结下来，这样就能找到最适合学生的方法，只要我们的方法多，我们就能运用自如，就能更好的服务于课堂，服务于学生的学习。 我们不怕失败，怕的是明知自己失败了也不去反思和改变。如果您和我一样觉得老办法不行了，那么，让我们达成共识学习改变吧！试试新的办法总比固步自封要好得多，只有不断地尝试，不断地破坏自我，不断地修正自己，才会做最好的自己。
