当好初中生女儿的参谋
女儿慢慢长大了，很多事情不用我再帮忙，房间会自己整理，作业会自己完成，上下学不用我再操心……在各方面我辅导女儿的时间也越来越少，每天回家吃过饭，女儿都回自己的房间写作业，确实我感觉自己轻松了许多。但是我仍然觉得自己应该做好孩子的参谋，虽然在很多时候她自己能够解决问题，但同时在很多问题上她解决得并不是特别得当，作为家长我有责任、也有义务做好孩子的参谋。孩子也需要我做她的参谋，在很多事情上帮她出出主意，想想办法。
女儿的期中考试成绩不是太理想，名次退了几名，她很沮丧，看得出对自己的成绩很不满意。我和她一起坐下来认真分析了原因，首先我先向女儿谈了自己的意识上的疏忽，看到女儿平常比较听话，自己的作业能够自己完成，所以我大意地认为不用再管理她的学习，很长时间我不再过问她的学习。看到女儿这次的成绩我想到了自己的疏忽，再加上父亲的住院，有时整天都不在家。我问女儿：“是否看到我不在家，思想上也有放松意识。”女儿点了点头。我想：孩子毕竟是孩子，即使上初二了，学习上虽然不需要像小学那样过问得那么细致，但是仍然需要家长的关注。想想不是吗？成年人工作时如果领导放松了，很多时候思想上不是也出现了松懈情绪了吗？何况她只是一个孩子，不是更需要大人的意见，需要家长的指导吗？
其次我分析了女儿做题的状态缺乏一种钻的精神。女儿不置可否地看看我，我接着说：“每逢碰到难题怎么办？你的做法是选择第二天问老师，但是很多时候到学校就又忘记了，问出答案的可能只占到了一半。时间长久，就会出现知识的漏洞。再有，如果碰到难题都问老师，对培养自己钻研的精神很没有好处，但是学习上是需要这种钻研精神的。没有这种钻的精神，也是学习不好的。”女儿点点头。我还向女儿讲了自己上学时做题的状态，是如何几天，甚至最长的一次两周思考的一道难题终于做出来的兴奋状态。但是这样的做难题之后的“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的状态女儿却很少碰到。女儿很羡慕我，也表示自己以后会试试看反复做一做难题，难题一定要经过充分思考，还不会的再向别人请教。
最后我还和女儿一起分析了她之前考好的原因，注意要扬长避短，并且我对她进行了热情洋溢地鼓励，找到了她自己独特的优势，如：做题的正确率高，学习基础很好，学习习惯也不错等，现在只是需要把自己的缺点加以改正，下次考好的目标一定能实现，没必要这么沮丧。只要下功夫，就有了一大半的成功。一次没考好，不必要特别在意，重要的吸取教训就行了。
谈话结束，女儿才没有那么忧郁了，自信重又回到了脸上。成年人在失意时尚且需要别人的安慰，处在青春期的不成熟的孩子更需要家长的呵护，更需要家长的及时指导，做好孩子的参谋，当好孩子的灯塔。
