如何掌握好“赏识教育”的度
在我的博文《有益的暗示让儿子更快乐》发表后，看到一位游客发出的疑惑：“我的孩子一表扬尾巴准翘上天,别指望他正常发挥了,这时你批评他,准跟你急,好心情,好场合被他弄的很糟,我该怎么办 ？”看到博友的疑惑，我曾试图在自家的教育方法上找出问题的症结所在，可儿子最近的表现实在让我无可挑剔，试验只能放弃，我上网查找了一些资料，愿能这位游客朋友有所帮助。
从字面上讲“赏识”就是要对每个孩子赋予积极的期望，让每个孩子充分感受到尊重和满足的愉悦。从实质上讲“赏识”就是教孩子说话走路、成长做人的教育。赏识教育犹如农民种庄稼，及时收成再不济，农民也都怨天气干旱、怨自己的懒惰，而从不埋怨秧苗的不努力，他们只会更加努力地劳作、更加辛勤地灌溉，以求得来年的好收成，因此赏识的实质是承认差异，尊重差异。对待孩子的成长，如何掌握赏识教育的度呢？首先，赏识教育要有目的性。赏识教育不等于简单的表扬加鼓励，如果不切实际地一味表扬、夸奖，孩子就会飘飘然而不知所以然，会找不到真实的自己，更有甚者会认为家长因赏识过头而让孩子误认为家长不尊重孩子，家长只是为了应付心不在焉地泛泛而谈。故，在对孩子的某种行为给与肯定的同时，要用切合实际的、亲切的语言给予某一点的鼓励和表扬，但仍要不断帮助孩子制定新的目标，让孩子始终有新的努力方向。只有这样，孩子才能从一个高度到另一个高度，孩子才会从内心感到家长对自己的尊重和赏识。
第二，赏识要善于发现孩子的闪光点，做到持之以恒。再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动；再调皮的孩子，偶尔也会做得很乖巧。作为家长，我们要善于捕捉孩子身上的闪光之处，及时给予必要乃至夸张的表扬鼓励。家长只要用宽容的心、用赏识的目光去审视孩子的各个方面，就不难发现孩子有许多独到之处：礼貌待人、广泛交友、喜爱钻研、酷爱动物、富有同情心、今天的作业比昨天的认真……此时家长及时用赏识的语言予以赞许，就会激起孩子“我能行！”的信心，让孩子感到我是最棒的、我是父母的骄傲！
第三、赏识要有一定的艺术性。赏识孩子就要坚信自己的孩子永远是最棒的，要多对孩子多鼓励、少挖苦，常对孩子说“你能行！”“你是最棒的！”把孩子当成一个独立的个体，说话讲究方式方法，要有一定的艺术性。若孩子没有背会英语单词，批评时不要大声指责：“你真笨！你这个猪脑子，怎么就是记不住！”这样会挫伤孩子的自尊心和积极性，认为我再努力终究不如别人，甚至会产生破罐子破摔的念头。倘若你换种语气：“你怎么没记住这几个单词呢？妈妈跟你一起背，看谁先背会。”然后故意输给孩子，“你就是比老妈聪明多了！”孩子会感到父母对他的尊重和信任，也让孩子懂得了自爱和自信。
罗曼罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作为父母，我们不妨多一点耐心和爱心，给自己一双善于观察、留心生活的眼睛，通过赏识，让孩子发现自身的优点，找回自信，激发潜能。让我们用爱和赏识伴随孩子健康、快乐地成长！
----人性中最本质的需求就是得到尊重和赏识，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
