昨天下午，儿子一见到我就打开了话匣子，把一天的开心事哗啦哗啦都倒了出来。我听着，笑着，心中很温暖。
儿子突然提高了声音：“妈妈，我今天难倒了我们方老师。”言语中掩饰不住的骄傲。
呵呵，还不是用了脑筋急转弯之类的小伎俩呀，我心里说话。但仍然装作很好奇、甚至不相信的样子，夸张地说：“不会吧，你一个小学生能难倒你们的大老师？”
儿子听了越发自得，“你不相信，是真的耶。我给方老师出了一道很简单的数学题，可是她没有答上来。”
小家伙，搞什么花招呀。“让妈妈听听你这道能难倒老师的数学题吧。”
儿子鬼鬼的一笑，“今天早上我到学校比较早，方老师在教室，也没有什么事，我就说，方老师，我给你出道题吧，肯定能难倒你。方老师说，你能难倒我？不相信，出一道试试。我就说one and one ?方老师一下子就愣住了，没有答上来。呵呵，难倒了老师了吧。”儿子回忆着那个让自己骄傲的时刻，眼睛里闪闪发光，说完最后一句还俏皮的噘起了小嘴。呵呵，也难怪小学生会“难倒”大老师，我也笑了。
这其实是我和儿子在家里常玩的学习游戏。看他学习了10以内的加法运算，又学习了1——10十个数字的英语单词，就有心让两个学科串起来，用他熟练的数学运算推动他相对陌生的英语学习，所以，我们常在家里用英语出10以内的加法运算，比如two and five ? 儿子兴致很高，枯燥的英语单词记忆及口语也不知不觉中提高了很多。
记得刚开始的时候儿子有点胆怯，怕自己说不好，我鼓励他，要是学会了用英语做数学题，你就可以给你们方老师出题了，我敢保证，她肯定答不上来。
儿子就喜欢当小老师，就喜欢看到别人被自己难倒的样子，听我这么一说，他马上就认真地练习起来。没有想倒的是，小家伙还真的在方老师面前卖弄了一回，难倒了大老师。
我很高兴，不是因为儿子的机智幽默，而是因为我看到了儿子可以和老师亲密无间的交流。要想学好一门功课，一个好老师至关重要。我们庆幸遇到了一位很好的数学老师，她的丰富教学经验，她的爱生如子的暖暖温情，她对待数学教学的严谨态度引导着孩子们在数学学习的道路上越走越远。但是单方的引导还是不够的，还需孩子的共鸣。我高兴，因为我的孩子已经爱上了老师，并且主动和老师沟通交流，愿意和老师交朋友。当他大胆的迈出了这一步，他的数学天地就一定会开出绚烂的小花。
