给生活中的“别”字放长假
读了虎子妈妈的《给孩子天天的快乐》，在感叹之余，不由自主地想起了与孩子之间的一次交流，那种心灵震撼和受到了敲击，至今让我记忆犹新。
那是去年九月中旬的一个晚上，晚饭后，孩子休息了一会儿，自觉地回到房间里做起作业来，我也很快结束了厨房里锅碗瓢盆交响曲的演奏，随手拿起一本杂志，静静地边看书边陪伴着孩子。
半个小时刚刚过去，孩子便高兴地对我说：“妈妈，我作业都做完了，也都检查过了，你签字吧。”
这怎么可能呢，开学之后的这段时间，孩子的作业质量虽然较高，但速度似乎一直有点慢，象今天晚上的作业量，平时至少需要一个多小时，时不时还要我不停地提醒他，今天怎么会这么快呢！带着疑问，我一一查看了孩子的三门作业，作业认真，字迹工整，没有任何错漏的地方。
“儿子今天表现很棒呀，做作业的速度怎么这么快呀？”我十分惊奇地问到。
“今天心情好呗！”儿子也随口答到。
“那今天一定有啥开心的事吧！”我追问道。
“没有呀！”
“那为什么心情好呀？”
“因为因为……”儿子回避着我的目光，吞吞吐吐欲言又止。
“还有啥话不能给妈妈说的呀”我见状鼓励儿子说。
儿子低头想了想，并没有直接回答我的问题：“妈妈，我能不能给你和爸爸提个建议呀？”
“当然可以呀，什么建议，说来妈妈听听。”
“你和你爸爸能不能少说一些别这样、别那样的。”
“别这样、别那样？”我诧异地问到。
“就是我做作业时，你们说的‘别马虎’、‘别磨蹭’、‘别贪玩’，因为我一听到这些心里就不舒服，好象我就是在马虎、磨蹭和贪玩，所以就故意反着去做。”儿子一口气说了出来。
我不禁愕然了，原来儿子这段时间作业速度慢的问题源于我们，但我们却丝毫不知，自以为是地把问题归咎于孩子玩心太大，自制能力不强，这番坦言让我忽然对儿子充满了感激，让我及时了解了儿子的想法，也让我们知晓了自身存在的问题。“妈妈知道了，以后妈妈和爸爸一定尽力去做，好吗！”我郑重地许诺道。
儿子高兴地点了点头。
整个晚上我的内心都无法平静，孩子的话语反复敲击着我的心，思绪围绕着“别”字犹如脱缰野马，“别睡了，都几点了”，“别在那儿磨蹭” ，“别忘记带齐东西”，“在学校别贪玩”，“路上别乱买零食吃”，“上课听讲别走神”，“别玩儿了，赶快睡觉”……一幕幕场景回放，细数生活中的“别”字何其之多。孩子在慢慢长大，逐渐有了自己的思想，有了自己的主见，想让我们更多地去放手，而我们却没有及时查觉孩子的细微变化，依旧在一些方面大包大揽，用自己的观点去看待和要求他，以为他会欣然接受，然而面对“别”字，孩子听出的不是提醒，而是“被监督、被责怪”和强人意志的“不准，不要”，孩子怎能不产生了厌烦，软对抗自然随之而来，任期发展，后果真不堪设想。平时我们总说对孩子要以表扬和激励为主，表扬和激励越多，孩子越优秀，可为什么偏偏对生活中的“别”字竟然没有察觉呢？
经过了一番苦思冥想，转变思路和方法，给生活中的“别”字放长假的开始付诸于实践，收到的效果立竿见影。早上，在“儿子，早上好”的话语声中，儿子睁开惺松的睡眼，愉快地起了床，没有了嘟嘟囔囔；在 “儿子一定把今天该带的学具都带齐了”的提醒中，儿子愉快地重新检查了书包里的物品，没有了丝豪的不悦，在“儿子，累了就休息一会儿”的话语声中，儿子作业也更加认真了，速度也明显的加快了，没有了不满的表情……虽然偶尔我们还会出现“别”字身影，儿子也不再反应那么强烈了，相反还会以“某某同志的老毛病又犯了”来与我们调笑一番。
给生活中的“别”字放长假，其实并不是简单地少说这个字，而真正意义在于做家长的及时查觉孩子成长中心理的细微变化，及时调整心态和转变方式，让孩子在平等对话中得到引导，在表扬激励中接受教育，在适度放手中受到锻炼，在开心快乐中健康成长。
（虎子妈妈的文章，勾起了去年这件记忆犹新的往事，经过简单整理，传至博客，希望在与家长博友探讨与交流的同时，促进孩子的健康成长，也希望博友多提宝贵意见。）
感谢无叶树老师制作的精美信纸
