在修改中提高作文水平作文

在修改中提高作文水平

                  ——写给吉颖辉同学的教育日记

武陟县嘉应观乡二铺营中心小学    李之梅

2012年5月24日   星期四   多云

可爱的小颖辉，你知道吗？在昨天中午举行的本学期第二次月考中，你的语文终于摆脱了连续三次70多分的魔咒，94.5分的优异成绩足以让你挺进班里的前三名，特别是你的作文成绩更值得我们欣喜，在满分30分的情况下你竟然取得了29分的高分，这样高的作文分数足以支持你的语文成绩走出低谷。你在为自己的成绩感到高兴的同时，一定也立即了老师上周让你一次次修改作文的良苦用心。

还记得上周三的下午放学之后，老师让你和裴璞同学去老师的办公室，当着你们的面批改了你们刚刚交上来的作文，老师批改得很认真，连一个标点符号也没有放过，还在后边写上了长长的评语，你们两个仔细阅读了老师的评语之后，明白了自己这次作文中存在的主要问题。由于你的作文存在问题较多，从文章的语句到结构再到细节描写老师都不太满意，因此，老师让你在回家之后，根据老师的修改和评语，把这篇作文再写一遍。

当老师告诉你回家的任务之后，你并没有拒绝，因为一向听话的你不可能当面拒绝老师给你布置的额外的任务，但你的眼角却含满了泪水，你的泪水告诉老师，对于这个额外的家庭作业，你的心里不太情愿。也许你不明白：为什么有些同学的作文还不如我写的，老师为什么不让他们重写呢？

老师看出了你的心思，翻开语文课本上咱们刚刚学习过的一篇课文《九十八个红双圈》，使你初步明白了作者黄培佳之所以最终成为一个小有名气的作家，与他在初中时代老师为他的作文《补考》的认真批改是分不开的，在那篇作文的批改中，老师在他的作文里画上了98个红双圈（红双圈代表的是文章中老师比较欣赏的地方），正是这98个红双圈，使作者对自己产生了信心，对写作产生了浓厚的兴趣，在老师不断的批改和自己不断的坚持中，最终成了一个有名的作家。听完之后，似懂非懂的你坦然接受了老师布置的这个额外的作业。

第二天早上到校时，你交上了自己连夜修改的作文《爱的见证》，老师悄然发现，在你和老师的共同努力下，这篇修改过后的作文无论从标题还是立意，无论是开头还是结尾，无论是对人物的细节描写还是对当时环境的描写，与原来相比都有了很大的进步，老师在肯定你的进步的同时，毫不犹豫地为你这篇作文打了高分。

在昨天举行的月考中，作文要求写自己“最感动的一件事”，你把老师为你修改过的作文《爱的见证》写了上去，这样的作文果然赢得了评卷老师的青睐，取得了29分的高分。

孩子，这次你的作文能够赢得高分，也许有一定的偶然性，因为试卷上的作文你正好刚刚写过。但老师要告诉你，我国著名教育家叶圣陶爷爷曾经说过：“好的作文是一遍遍修改出来的。”如果说提高作文水平有什么捷径的话，那就是一次又一次不厌其烦地修改，这是提高作文质量的必然选择。

孩子，在以后的学习中，老师希望你在多动笔写作的同时，也能够不厌其烦地修改，可以是自己修改，也可以是同桌互相修改；可以是家长修改，也可以让老师修改，因为在这样一次次的修改中，你的写作水平才能如芝麻开花——节节高；你的作文才能够开出最绚丽的花朵……