《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
教学目标：
1、激发学生对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：
1、激发学生的想象思维，启发学生的口语表达能力。
2、引导学生感受友谊和合作的力量。
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，你们知道十二生肖里都有哪些小动物吗？在这些动物里面，谁的个头最小呢？
指名生答。生齐背诵《十二生肖歌》。
2、你知道哪些关于老鼠的成语呢？哪些关于老鼠的歇后语呢？哪些老鼠的儿歌呢？
师：今天，老师给大家带来了，一个关于老鼠的绘本故事——《想吃苹果的鼠小弟》
板书课题：想吃苹果的鼠小弟
生齐读题目。
二、引导学生观看画面，理解故事内容。
1、（出示一棵结满苹果树的图片）仔细看图，你看到了什么？
师引导学生：这是一棵怎么样的树？
2、鼠小弟看见这满树又大又红的苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的鼠小弟。可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？
师：同学们想的办法可真多，那故事里的鼠小弟，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
3、看！来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的？
4、鼠小弟在干什么呀？为什么要这样做呀？
用“要是我也____________，那该多好啊！”说句子。
5、看看，又有谁来了?猴子是怎样摘到苹果的？鼠小弟看见了会怎么想？
用“要是我也____________，那该多好啊！”说句子。
师：大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？
6、又有谁来了?来了一头大象。大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？
用“要是我也____________，那该多好啊！”说句子。
师：接着又会发生什么事情呢？你知道长颈鹿有什么特别之处吗？
7、长颈鹿是怎样摘到苹果的？鼠小弟看见了会怎么想？
用“要是我也____________，那该多好啊！”说句子。
8、袋鼠有什么本领呢？袋鼠是怎样摘到苹果的？鼠小弟看见了会怎么想？
用“要是我也____________，那该多好啊！”说句子。
9、犀牛有什么本领呢？犀牛是怎样摘到苹果的？鼠小弟看见了会怎么想？
用“要是我也____________，那该多好啊！”说句子。
师：看到这么好吃的苹果，一个个都被别人都给摘走了，就在鼠小弟伤心难过的时候，来了一只海狮。猜猜海狮会用什么本领帮助它摘苹果的？
10.你知道海狮有哪些本领呢？他是怎么帮鼠小弟摘到苹果的？可爱的鼠小弟，你应该摘几个苹果呢？
小结：鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作。
三、揭示道理，小结。
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力。“团结就是力量”，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。同时，我们也应该学会分享快乐，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、如果你的周围有需要帮助的人，你会怎么做呢？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
