亲子共读(九)
开始学习高效的学习和生活
---读《我家小孩不拖拉》
孩子的童年应该是充满快乐的，孩子的生活必须是有张有弛的。可是，自从传祥上了小学一年级，总感觉我们的时间不够用。每晚，我们要做作业、练琴、读书，想舒畅的玩一下简直是件蛮奢侈的事情。眼看开学就要上二年级，传祥就要学英语了，每天必做的事情又要多出听英语磁带一项。所以，急于帮助孩子建立合理高效的学习和生活习惯。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。知道自己并非高效率的人，为尽快掌握高效生活的方法，在求助传祥爸爸帮忙监管我们作息的同时，我又跑到当当网，打算搜本好书，直接学习一下智者的经验积累。经过搜索，《我家小孩不拖拉》这本书引起了我的兴趣。 于是，立即买下。
期待中，《我家小孩不拖拉》这本书终于邮到了。晚饭后，我才把它作为一件神秘礼物送给了传祥。传祥马上就被它的书名吸引了，我们开始倚肩共读。
按照习惯，我们从《前言》读起。作者闻少聪在本书的《前言》中写到“很多家长都有这样的感觉:别人家的孩子不见得比自家的孩子多花多少时间、多付出多少努力去学习，然而却学得既轻松，又快乐，成绩还好;可是自家的孩子，从早学到晚，每天在不停地看书，但成绩总是不见有所提高。这到底是为什么呢?” 传祥对这一疑问很感兴趣，兴冲冲地催促我们赶紧往下看。
第一章是《数学大师陈省身的经验》，讲道：一位家长带着她的孩子找到作者，对作者说:“请帮帮我的孩子!我真着急啊!”
他们的孩子今年15岁，马上就要参加中考了。孩子平时的成绩不错，在班里名列中上游。这个成绩，正好处于重点中学录取线的边缘地带。他们希望孩子能考上市重点中学，这样就更有把握考上重点大学。孩子平时很懂事，特别是上了初三以后，整天忙忙碌碌。早上起得很早，晚上放学回来，吃过饭就把自己关在房间里，一学习就到十一二点，别人都睡觉了，他还要继续看书。
他们看在眼里，嘴上不说，心里却很高兴，知道孩子懂事、听话了。有时候怕孩子累坏了身体，就劝他早点睡，孩子却说:“要复习的功课太多，时间总是不够用，不努力不行!”
可是几个月过去了，孩子参加了两次模拟考试，成绩不但没有上升，反而还下降了十几名。这下子父母急坏了，不明白这是为什么。
他们用急切的眼光看着作者:“怎么办?到底怎么办?”
读到这里，我刻意停了下来，问传祥：“儿子，这个孩子的家长为什么着急呀？”
传祥马上回答道：“因为这个孩子学习不好，家长才着急呀。”
“是呀，也真是，这事儿要是搁我，我也得急。而且孩子已经很努力的在学习，可是成绩还在下降，真够愁人的!”我说，还是往后看吧。
其实，这对父母所面临的问题并不少见，相反，在我的经验中，绝大部分的家长都有过同样的困惑:每天都看见孩子规规矩矩地坐在桌前学习，十分努力的样子，可为什么每天的作业总是完不成？考试成绩总是上不来呢?这个问题一直都困扰着许多家长，让他们百思不得其解：问题到底出在哪里呢?
导致孩子学习效率低下的原因有许多，然而其中最重要的一项，就是孩子不会利用时间。
针对这个孩子的情况，我与他交谈了许久，又花了几个晚上的时间亲自到他家里观察孩子学习的情况，很快就找到了问题所在。
书中写道：原来，这个孩子在学习的过程中有一个毛病，就是随意性太强，缺乏计划性。比如整个晚上他有数学、英语和物理三门课要复习，他却是想到什么就做什么。一会儿拿起数学书做两道习题，如果遇到了难处，做不下去了，就换本英语书看一会儿，稍微觉得有点困难，又换本物理书看一会儿……一晚上下来，看起来忙忙碌碌，好像每一科都看了几眼，其实都只是浮光掠影而已，实际收获很少。
此外，这个孩子学习的时候还有一个很大的毛病，就是不够专注。看书、写作业的时候总要戴上耳机，还特别好动，一会儿抠抠眼睛，一会儿挖挖鼻子，房间外面有点什么动静，他也要竖着耳朵听半天。
每天晚上他都要学习三个多小时，可是真正用上的也就一个小时左右的时间，其余的大部分时间都浪费在一些无足轻重的小事上了。
读到这儿，传祥叫道：“哦，妈妈，我知道原因了。你看，这孩子学习的时候不专心，一会儿抠眼睛，一会儿挖鼻子，还竖着耳朵听房间外面的动静，难怪他学习不好了。”
我满意的回应道：“嗯，还真是呢，难怪他学习成绩会下降，我就听所有学习特别好的人对我讲学习好的就是因为上课特别认真地听讲!妈妈希望你今后上课听讲更认真，这可是学习好的法宝呢!”
看到儿子听地很认真，我接着讲：“妈妈还发现这孩子都把时间浪费了。你看他做数学题不会了就改做英语，英语题不会了又改做物理。”
“妈妈，他这样做不对，你看如果不把平时遇到的难题做会，考试的时候碰上难题，不是一下子就把分数拉下来了吗？如果遇到难题，实在做不出来，可以玩一会再回来做。做不出来就不管了，考试时一下子就要把分数拉下来呀!”传祥有些激动的边比划，边说。
看到到的认真劲儿，还会说“把分数拉下来”，我心里真高兴，呵呵，看来一年的学咱没白上。我马上表示非常赞同他的想法。我们接着往下读。
针对这个孩子的情况，我对他们的父母说:“你们孩子的主要问题就是时间利用效率太差，时间大多浪费了。”为此，我提出了几条建议:
1、 提前安排好每天晚上要看的功课
合理安排复习各门功课的时间，不要盲目复习。不要一会儿看看这门，一会儿又看看那门。晚上看书之前好好想一下，今天晚上要复习哪些功课?每门功课大概要花多少时间完成?
有了这样一个大致的时间安排，可以鞭策自己尽量按照进度学习，避免随意性。在每天学习结束的时候要想一下今天自己是否完成了预计任务？如果没有，问题出在哪里，如何改进?
“妈妈，咱们读完书，赶紧订一个晚上的计划吧，就是几点弹琴，几点读书，几点……”儿子兴致勃勃地说。
“好呀，当然好了!”书才读了这么点儿，儿子的认识已经得到提高，我真是喜不打一处来的。高兴归高兴，可还得言归正传，我立即打断传祥的话，明知故问：“传祥，我们现在在做什么？”
“在读书呀!”传祥不假思索地回答。
“那现在就请专心读书，跟着作者的思路走，等读完这部分再说咱们的计划吧。不然是不是不专心了呢？”我说。
于是，我们继续读书。
听从了作者的建议。经过几个月的锻炼，孩子的学习效率果然提高了，学习不再像以前那么累，成绩也有了明显的提高。到了第三次模拟考的时候，成绩排在了重点线的前列，最终也如愿地考上了重点高中。
接下来，作者又讲述了我国著名数学家、20世纪世界最著名的几何学家之一的陈省身学习的真实故事。陈省身15岁时以数学满分的成绩考入南开大学本科研修数学，可是在刚刚升入大学的时候，由于科目增多，各种练习、实验接踵而来，学习压力陡然加大，让他感到非常不适应。一开始，他与许多同学一样，每天从早到晚，除了上课就是不停地看书、做?，没有头绪，也没有条理，很快他就感到陷入一种忙忙碌碌、疲于应付的状态，效果也不好。大学的第一学期过去之后，他的成绩很不理想，只排在班里的中游。 经过反复地思考，他意识到自己的问题出在没有规划好学习时间。学习没有计划性，总是疲于应付，总有一种临时抓差的感觉。为此，他专门制定了一个时间规划，他把各个科目统筹了一下，英语是自己比较擅长的，就减少一些复习时间；数学和物理是他最喜欢的科目，他希望能够学得深一些，就多分配一些时间。今天做什么，明天做什么，今天晚上要看哪些书，明天要做哪些事，他都有一个比较明确的时间安排。经过这样的安排之后，他不再像以前那样盲目地复习了，不再像以前那样靠“持久战”取胜，而是更有条理，更有针对性。他还经常根据自己的需要，有选择地去补充那些比较薄弱的知识，而对早就掌握、却一直在重复练习的知识，就分配较少的时间。在下一学期的期末考试当中，他的物理和数学都获得了满分，而他的总成绩也排在了全班的第一名。
通过今晚的阅读，传祥明白了一个道理：学习的效果与学习时间的长短并没有必然的联系，并不是说学习时间长，效果就一定好，成绩就一定高。如果提前做好学习计划，认真去学习，用一个小时的时间可能会学到两个小时才能学到的知识；如果不提前做好学习计划，学习的时候不认真，可能用两小时也学不到别人一小时学到的知识。做好计划，做事专心是特别重要的。
同时，在传祥的催促下，我们还制订了晚上的作息计划。其实，应该把全天的计划制订出来才对。但我认为等传祥觉悟了，由他自己提出制订全天作息计划会更好。我期待着这一天的早日到来。相信，坚持读《我家小孩不拖拉》这本书，收获将惠及传祥一生，我的生活和工作也将更为高效。我将继续记录这本书带给传祥及我的变化。
《我家小孩不拖拉》目录
前言
1? 数学大师陈省身的经验
2? 会学也会玩的高考状元
3? 外语高材生的烦恼
4? 调皮大王的转变
5? 心理学家的实验
6? 是谁偷走了孩子的时间
1? 树立目标
2? 制定学习计划
3? 列出具体任务，突出重点
4? 确定每天的学习量
5? 合理分配学习时间
6? 脑体结合，文理交替
7? 检查效果，及时调整
8? 安排时间应参照“生物钟”
9? 学习计划的“四忌”
10? 长期计划与近期计划
11? 心中有数，胸有成竹
12? 量身定做，量力而行
13? 学习计划一定要具有可行性
14? 做一个计划表格
15? 要循序渐进
16? 要计划，也要变化
17? 新手怎样列计划?计划的两个关键点
18? 学习计划不要脱离老师的教学实际
19? 前紧后松，打好基础
20? 坚持下去