近来总感觉到自己的脾气有些大，有些急躁。上着课，我忽然看到一个孩子走了神，我在这一页讲着，他却翻看后面的内容，于是我生气地将他的书翻到所讲的这一页，并狠狠地搡了他一下。有的时候，我是看见学生的手在抽屉里，眼睛看着下面，我也有了气，于是便点了一下他的名字。
今天对于这个点名，我有了另外的惩罚内容。我对孩子们说：“今天如果点名超过20次的，明天周六就来学校补课。课堂上每点一次名，还要扣掉你们小组的分数。”这样执行了之后，感觉到学生的纪律能稍微好一些。
不仅对学生我沉不住气，对我儿子也是如此。儿子感冒有点咳嗽，白天不怎么着能听见他咳嗽，到了晚上睡觉，刚一躺下，便听见了他剧烈的咳嗽声。我本来就属于失眠的体质，稍微听见一点声音，便醒来了。对此我非常生气，于是连声质问孩子为什么不记得吃药。儿子听到我严厉的语气，喝完药干脆睡到客厅里。
如今想来这些看似鸡毛蒜皮的事，却让我失去了还心情，同时也让我不断反思自己，我这样做对吗？
《人民教育》的一篇文章无意间映入了我的眼帘，题目是《教师的品格》。我不仅是一名老师，也是一位母亲，无论从哪个角度来说，都应该要关注自己教师品格的事情。
文章利用一条谚语开头。谚云：“若失品格，一切皆失。”在此基础上，指出教师的品格如何练成，一是要看到美好，二是要充满信心，三是要简化生活。让我印象深刻的是要充满信心。这里的充满信心有一条非常重要，那就是要对我们的孩子充满信心。孩子是家庭的未来、民族的未来、国家的未来。
可以说，每个孩子都是可塑造之人，都是栋梁、可迈向卓越之人。即便他现在很顽皮，很淘气，这是他们的天性使然。作为老师，要有耐心，有爱心，去呵护孩子孩子的自尊，培养他们的灵性。我们的爱心有多少，耐心有多少，就能启发和唤醒多少。教育是唤醒、鼓舞和激励的事情，知识与技能在任何时候都没有能点燃孩子的信心和信念，更伟大，更神圣。而点燃孩子信念之灯的就一定是老师的爱、家长的爱。
所以为人师的我们，为人父母的我们必须要锤炼自己的品格，要有对孩子恒久的爱，对事业恒久的爱。在爱的支撑下，想方设法，用智慧启发和唤醒孩子，让他们快乐地接受你，愉悦地融入到这个社会，最终成为优秀的社会人，最终为国家和人类的进步做出贡献。
锤炼品格就意味着在孩子犯错误时，不要一味地指责和呵斥，要耐心地做孩子是思想工作，不能用简单粗暴的方法强硬地把自己的想法加在孩子身上。还要注意处理问题时的方法，绝不能在人多的地方给予孩子不留情面的斥责，这无疑当众撕掉了孩子尊严的外衣，虽然有的时候孩子默默接受，但抗议和埋怨却永远埋在了心中。
锤炼品格意味着每个孩子，毕竟是孩子，不可避免是要出现一些错误的。出了错误不可怕，我们要正确地引导孩子认识错误，并能从错误走向正确。锤炼自己的品格，不仅仅是孩子错误时，还应该是孩子失意时，我们应该给孩子送去鼓励的春风；孩子胜利时，我们应该和他们分享快乐；孩子哭泣时，我们是擦去他眼泪的温柔的手。
总之，锤炼自己，才能让事业顺利，才能成就学生，成就自己！
