我来推荐阅读书单
好书需要分享，阅读丰富人生。根据以往的读书经验，我将自己认为的好书分三类介绍给所有的家长、老师和孩子们。
家庭教育是学校教育中不可或缺的一部分，我推荐给家长朋友的书是高华的《用最好的方法教育孩子》和孙云晓的《好习惯决定孩子命运》。《好习惯决定孩子命运》的作者把培养健康人格作为教育孩子的核心，以此为中心，告诉家长如何发现孩子智能结构中最突出的特点，选择孩子的最佳才能区，扬长避短，然后用良好的习惯奠定孩子健康的人格基础，尊重、了解孩子，这是家长教育孩子的关键一步。本书中，习惯教育与素质教育紧紧联系在一起，告诉家长要从孩子的行为习惯中发现孩子在心理健康方面的问题，还给我们指出形成健康心理的秘诀，反思中国家长教育孩子方面存在的共性问题，指导孩子用好媒介、学会消费，告诉家长朋友要和孩子互相学习共同成长，提高自身素质。本书之所以精彩，是因为作者用了很多鲜活的事例，家长会从中找到自己教育孩子的影子，对照自己的孩子，看到他们身上存在的问题，从而找到应对的方法。所以是家长教育孩子必读的一本好书。《用最好的方法教育孩子》则告诉家长，家长要从修正自身开始做起，成为孩子心中的偶像，从小给孩子创造一个和谐、宽松、愉快的成长环境，然后抓住孩子智力发展的关键时期，用好的方法帮助孩子快乐学习，培养孩子的学习能力。本书对不会教育孩子的家长来说是一本秘籍，它会针对你在教育孩子中出现的种种疑难问题，一一提出解决的办法，可以说是家长教育孩子的一剂灵丹妙药。
开阔受教育者的视野，才能走出一片天。我推荐给孩子们的两本书是曹文轩的《枫叶船》、《狼群中的朱莉》。
《枫叶船》是曹文轩“诗化”小说中的一本。作者讲述了五个故事，《枫叶船》是其中之一。主人公石磊是一个不知其父是谁、被母亲托付于舅父的弃儿，寄人篱下的生活人使他备受侮辱和损害，在这样的环境里，他把舅父的藏书至少读了三遍，后来，文学的种子开始在他心中萌芽，他创作了一首诗歌《红帆》，并很快发表在报纸上，然而，他的进步并没有改变别人对他的鄙视，因为这首诗，他先后受到老师、校长多次教育，他们认为，这样的作品不可能出自一个弃儿之手，这是抄袭别人的。在有色眼镜的透视下，他被迫承认了不是真相的事实。直到多年后，他走上从医之路，再次想投稿并遇到张老师这个患者时，这段经历再次成为他回忆中的梦魇。另外，《再见了，我的小星星》写了苏州女知青晓雅来到星星家，发现星星绘画天赋并培养他，星星一家人与她相亲相爱，给她温暖，帮她驱除孤独、危险和恐惧，最后不舍离去；《守夜》讲的是两个孤儿为相依为命的奶奶守夜的故事；《太阳熄灭了》将一个失去爱妻近乎癫狂的画家，不顾女儿年幼和生活的凄苦，整日以酒麻痹自己，差点堕落但最终醒悟，父女团圆的故事；《蓝花》讲银桥奶奶孤苦一生为死人帮哭，最后凄惨死去。
五个相对独立的故事，为我们描绘了不同时代、不同人物的坎坷命运。“船儿远航了，远航了，竖一面漂亮的帆！……驮着我的梦，装着我的歌”， 读《枫叶船》，你首先会被作者的这首小诗所吸引，它寄托着作者对美好生活的向往和追求。文章以书信的方式，向曾经毁灭自己文学梦的张老师，倾诉了她的错误之举给作者带来的心灵创伤。第一人称的叙事方式，读起来亲切感人。更可贵的是文章结尾，作者并没有憎恨和埋怨张老师，而是剖析了自身性格里的弱点，发人深省。读这部作品，你会抛弃心中的怨恨，默默回报曾经爱过自己的老师，对那些曾经有过类似经历的老师，则是一个深刻的教训，应当引以为戒。当然，书中的其他几个故事也都非常感人，读曹文轩的作品，你会被他诗一样的语言所打动，主人公的命运时刻牵动着你的心，情到深处，你会不由自主地为他们流泪，你也会从他们的命运中找到心灵的净化器，更加珍惜今天的幸福生活。
合上这本书，打开《狼群中的朱莉》，你会惊叹一个只身陷入迷途的爱斯基摩女孩与狼群友好相处，并走出困境创造的奇迹。她能听懂狼的语言，分得狼群捕获的猎物，在受到其他狼攻击时受到狼王的保护，她还能自己捕获雪地里的各种小动物……凭借父亲教给她的生存技巧，她终于走进了人类的视线，见到了日夜思念的父亲。但意想不到的是，这个一直给读者以光辉形象的父亲，却射杀了曾经在困境中救过她的狼王阿玛罗克，甚至连尸体都没有收，朱莉收养的小鸟托奈特也不知为什么死去了，朱莉绝望地唱着歌送别托奈特，义无反顾地走进荒野，继续延续爱斯基摩人的特有生活。也许，初读这本书，你会觉得爱斯基摩时代距离我们太遥远，朱莉在荒野时代具备的生存技能我们无需学会，但如果你深入阅读，你也会对朱莉的命运产生共鸣，传统生存技能真的应该随着文明的进步消失？朱莉与狼群相濡以沫的感情给我们人类什么反思？当许多地方的生态环境因文明遭到无法修复的破坏时，我们人类该何去何从？思考将会带你纠正自己的行为，为今天人与大自然的和谐创造一片蓝色的天空。
读写之间，只有老师的躬身实践，才能奠定坚实的教育梦想。我推荐给老师们两本书，铁皮鼓的《构筑合易的大脑》和王荣生的《听王荣生教授评课》。
在读书热潮一浪高过一浪的今天，面对茫茫书海，老师们，你知道你需要读哪一类书吗？如果不知道，打开《构筑合易的大脑》，测一测你的知识结构吧！你会根据新教育实验人提供的知识结构图，对自己的知识结构进行深入分析，得出你在哪一类知识上存在缺陷，从而有针对性的选择应该阅读的书籍。当然，书中还为我们画出了专业阅读地图，推荐了每一类知识结构的人必读的书籍和必看的电影，科学、正确地引导那些想读书却又不知道读什么的老师进行选择，是老师阅读的指南针。阅读是教师专业成长的基石，而听课、评课是教师专业成长中必不可少的一部分，听课要学什么，听完怎么评，从哪些方面评？这些或许从网上的一些短篇论文中可以找到答案，但必定的“冰山一角”。王荣生教授这本书，针对多年来语文教学的问题和困难，力主从教学内容上观课评课，因为传统的从教学方法角度评课，归根结底是为了更有效地实现教学内容，而一节课成功与否，教师对所教内容的把握才是关键。该书把作者近年在这方面的实践分五个板块，既让我们从优秀语文教师的课例中得以思考，又把这些论据进行纵向、横向比较，有力论证了教学内容在成功教学设计中的重要作用。此外，作者根据教材选文类型的不同，将选文分为四种功能，然后根据这四种功能列举不同的设计课例，教会老师如何选择和呈现教学内容，如可以从文学赏析角度设计、可以进行“主题教学”设计等，是一本提高语文课观课评教水准的专业书籍。从事语文教学的老师一定要读一读。
家长朋友、老师们、孩子们，打开这些书，让你的心灵不断变得强大吧！
