瞄准目标向前冲
各位领导、老师们，大家好！
从开学到现在我和一群志同道合的同伴们一直行走在高效课堂改革的路上，虽说艰难但也充满信心，虽说疲惫但也有惊喜，虽说迷茫但也豁然开朗，我们犹如一朵朵浪花在同磨一课活动的潮水中激流勇进，一路欢歌一路前行。
这次我们五数组讲课的内容是《积的近似数》，先由一名老师主备、设计出导学案和学案，9月7日例会时间，我们6位老师对这节课开始深入研讨，从上课的复习导入到“五步三查”每个环节的设计，学什么、怎样学、学不会怎么办，每个环节安排多长时间合适，每张幻灯片上出示什么内容，学生会出现哪些可能的情况，我们都精心进行预设。我是第一个上课的，上完课后同伴们把发现的问题再次研讨、课件再次设计，各个环节再精雕细琢。
纵观这次活动，取得的成绩有以下5个方面：1、不
存在的问题及改进办法：1、导学案的编制有待改进，学习目标要反复斟酌怎么说才合适，独学内容的容量大小要把握好。解决办法是再次深入学习教研员闫老师讲过的《叙写学习目标》这个课件，同时要多钻研《教师用书》，读懂、读透“编写意图”和“教学建议”这两个栏目。
2、学生学习的激情需要不断点燃，发现五六班还不错，其余的班级要考虑这个问题，不能让口令规范语形同虚设，出现拖长腔、嘴到行动不到等现象。解决办法是利用好班级文化和小组文化，让学生鼓舞之气，说口令语时要干脆利索，整齐划一。
3、展板上的答案五颜六色，书写高高低低，要规范导学案和展板的书写，用好双色笔和三色笔，上课时每个人桌子上必须有双色笔，每个小组必须有粉笔盒，并且配置白色、黄色、红色粉笔，一上去板书就把三色笔随手拿在手中并且养成习惯，要求需要标注的、纠错的地方一定要留下痕迹，便于反馈学习再提高，老师要勤提醒。
4、每个环节的学习老师对学生的参与度关注不够，有闲人和懒人，尤其是群学、展示时感觉有点乱。要积累这方面的技巧，借鉴别人有效的做法。
5、顶针式评价还不是很到位，没有形成习惯，多数时候还是随机评价比较多，对出彩学生的评价也较为单一，展示形式及任务分配不是很理想。我们决定借鉴五年级语文老师的做法。
6、学生的语言、行为、站姿、坐姿、掌声等不是很规范，尤其是让人眼前一亮、耳目一新的地方不多见。五五班的语文课上，学生说“请大家把目光投放到第几页第几段”说得很好，类似这样的语言可以教教学生怎么说。
7、环节之间衔接不紧凑，出现凌乱时间没有合理把握利用。
开学三周了，我们都在积极实践、努力想办法使每天的课堂都有新的突破。我们认为现在需要做的是真真正正做一个善于反思的新老师，寻找解决困惑的有力措施，实现跨越的有效途径，多听别人的课，在相互借鉴、扬长避短、且行且思的实践过程中体验高效课堂的快乐，感悟高效课堂的魅力，把握高效课堂的精髓，不以客观理由为借口，要从主观上求突破。我们不妨带着实践后的困惑和迷茫再次静心、用心品读《高效课堂资料汇编》第75页至88页的“高效课堂十四个小细节”，好多问题都能迎刃而解，好多技巧会使我们茅塞顿开、豁然开朗。
一群子美人携手前行在高效课堂改革的路上，还有专家、顾问的指导，各级领导的支持，面对高效课堂改革的挑战，我们不但不怕而且要愈挫愈勇，海还给未来描绘一个愿景。我们五数组老师坚信，方法总比困难多，在实践中反思，在反思中提高，这场攻坚战一定能打赢！一首仿写《青松》的打油诗以表我们前行的决心和改革的勇气。“高效课堂挑战子美教师，子美教师干劲儿足。要问子美教师努力度，待到实践一段时间后。”
