读《易经》的兑卦突然联想到自己的教育人生.“兑”是和悦的意思,因为是两个泽并连,泽水相互流通滋润,彼此受益,所以和谐而快乐.兑告诉我,人与人之间要互相帮助,要和睦相处,这样才有益于自己,有益于他人.所谓”送人玫瑰,手留余香”就是这个意思.
我是老师,每天都在做着帮助学生成长的工作,所以我不仅教学相长,在教学中增长了知识和见识,而且收获着学生的快乐.我感觉比从事其他工作的人都更快乐,因为我享受着双倍的快乐,甚至是多倍的快乐.
在我的生活中,处处都是美,都是爱.每天升旗时看到初生的太阳,那是自然之美.每天拥有着数十个学生的欢乐和期待,这是最纯真的人性之美.我的生命宛如一条奔流不息的长河,流经之处,都会给予孩子们以甘露,正因为如此,生命的长河被回馈的花瓣点缀得比任何人都美,比任何人都动人.因为经久不息地给予和帮助,我心底时刻都保留着幸福的香味和关爱的美丽.
帮迷路的孩子点燃前进的明灯,帮困惑的孩子拨动光明的琴弦,帮虚荣的孩子找回朴实的内心,帮骄傲的孩子定位新的起点,我们辛苦着,却快乐着.” 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”我的回答是为快乐辛苦为梦想甜蜜,孩子的健康成长是我们的快乐,孩子们未来的前途是我的梦想.
想到一首歌:"春天在哪里呀?春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里……"套用一下:"快乐在哪里呀?快乐在哪里?快乐在孩子们的眼睛里……”在我的眼里没有四季,只有春天,有孩子陪伴的校园每天都是新的春天,每天都生机勃勃.
很多人寻找不到春天,其实快乐就像空气,大家都需要,都在享用它,却不知道它一直陪在身边.我每天辛勤地工作,也每天感受着、体验着快乐滋味,我的快乐是自己创造的,学生们的微笑是对我付出的回报.我就这样一边享受着自己的快乐,一边收获着孩子们赐予的幸福,从周一到周五,从清晨到黄昏,从年轻到终老..
“兑”告诉我,一要和悦待人,二要诚实做人.我金钱不富足,但是我拥有微笑的习惯,微笑不需要我付出钱财,但是却给予甚多,它使获得微笑的同学精神富足,却不会让我自己变穷.微笑只是瞬间,却可能给学生留下永恒的记忆.这个世界上没有一个人富有得不需要微笑,也没哪个人穷到没有微笑.微笑不是强装的,它是快乐心情真实而自然的流露.孩子们学习疲倦时,我们的微笑是一杯驱赶劳累的清茶;孩子们沮丧时,我们的微笑是寒冬后的春雷,给他们以振奋;孩子们伤心时,我们的微笑是一束阳光,给他们以温暖.
培根说过：“把你的快乐分享给朋友,你会得到双倍的快乐,把你的忧愁诉说给朋友,你会减少一半的痛苦。”很幸运,我可以每天都能收到双倍的快乐.
